关于教育的经典语录(关于教育的经典语录摘抄)

1、做人就不要做事,做事就不要做人!

2、母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

3、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

4、凡是你想不到,没有做的事情,你的敌人都告诉你

5、难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说

6、流企业定规格,二流企业拼品牌,三流企业搞服务,四流企业杀价格!

7、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

8、诚实是做人的第一美德培养孩子高尚的品行。

9、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。

关于教育的经典语录(关于教育的经典语录摘抄)

10、第一次,谁都一样让孩子爱上做家务。

11、正所谓“知足常乐”,无论是台前还是幕后,生活充实才最快乐。

12、读一个没有兴趣的科系;做一个没有兴趣的工作;嫁一个没有兴趣的男人。

13、你再好好思考思考让孩子学会勤于思考。

14、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。

15、真正的科学就能够提高人民的自学,非科学的东西就会加深人民的迷惘。

16、我们找个细心的事情做一做改正孩子做事马虎的毛病。

17、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……

18、儿童节目最重要的一点是培养未来人的思想道德以及各方面的素质,而不是以娱乐为先。

19、把自己的私德健全起来,建筑起"人格长城"来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……

20、增强国防观念,保卫美丽家园。

21、你一定要学会控制你的脾气帮助孩子克服爱发脾气的毛病。

22、教育是没有固定模式的,即便它有些规则,但还是要根据孩子的不同而因材施教。

23、自我完善的能力。家长要理解“过失”的价值,看到在孩子成长中,他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。

24、第三次一定是你故意的!

25、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

26、为了中华民族的繁荣富强,我要献出全部学识智慧。

27、人的不足有各种各样。这肯定和我们的教育有关,应该是无意中包办了不少本该由她自己干的事;也可能和人的天性有关,每个人的能力和弱点不一定表现在哪方面。我们意识到了这些问题,一方面是尽量接受,另一方面是尽量帮助她克服弱项。

28、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教

29、国防连着你我他,安宁维系千万家。

30、培养他们某种能力为目的。凡对孩子自尊心自信心和能力有损害的批评方式都是不好的,都是家长要彻底戒除掉的。

31、“分析”“韧”指“坚韧”五个字做到了,在做学问上一定有豁然贯通之日,于己于人于社会都有贡献。

32、有人说我是“万能科学家”。其实不是万能,不过我会去学一类东西,我会看人家的东西,看懂了我自己能下结论,并在这个基础上再做下去。我懂得爬在人家肩膀上,我要永远爬在人家肩膀上。

33、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦 --车尔尼雪夫斯基

34、你也来尝尝当家的滋味培养孩子当家做主的责任感。

35、欣赏孩子不是只赞赏他的优点,更是如何看待他的缺点。你看他总是用“象牛顿一样”的眼光,他就会真的越来越像牛顿。“像牛顿一样”,这不是一句表扬,而是批评。牛顿在日常生活中不用心,会犯很多低级错误。

36、演戏。需要眼界开阔,功底要扎实。

37、功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。

38、科学头脑改造社会精神的教师。

39、先管住,再理顺!主要是管人——给人以足够的认可(面子),自主发挥潜力。

40、骂人是一种可耻行为纠正孩子说脏话的毛病。

41、谁拒绝父母对自己的训导,谁就首先失去做人的机会。

42、只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。

43、一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知

44、孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。

45、被“魔杖”点中的孩子能力强。“魔杖”是什么,就是课外阅读。它有一种魔力,不显山不露水地赋予孩子。

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