初中美术学情分析范文 初中美术学情分析方案和报告

      【初中学生的学情分析】

      人教版初中美术说课稿范文

      初中美术课说课稿（模板）

      尊敬的评委老师：

      你们好！

      今天我说课的内容是（————），我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。

      一、教材分析

      本课是人教版初中美术（）册第（）课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于设计.应用领域。（地位与作用）。

二、学情分析

      依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际

      三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。

      知识与技能目标：

      过程与方法目标：

      情感态度、价值观目标：

      四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：

      教学重点：教学难点：

      五、教学准备

      教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。

      六、教学方法

      依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。

      七、教学过程

      依据美术新课程标准的理念来

      组织课堂教学。我的教学过程设置如下：

      导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展。

      时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，展示活动10分钟。

      创设情景导入新课（激发学生学习兴趣，调动学生主动参与）

      讲授新课教师演示（精讲演示，直观生动）

      学生练习教师指导（小组合作练习，教师提出明确作业要求）

      展示作业评价交流（自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主）

      课堂小结拓展提高

      本节学会了什么？体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？

      你会用今天学习的内容去美化生活吗？

      通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。

      板书设计：

      目的是再现过程，突出强调重点。

      依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

      我的说课完毕，谢谢！

      初中学生的学情分析

      初中生学情分析七年级学情分析七年级学生生理，心理不够成熟，社会经验不足，法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细，自我防范意识和能力很差，农民工子女集中的学校，因学生家庭环境等原因，安全隐患多。

      七年级的学生对"意志"的内涵可能认识并不深刻，有必要让学生对意志有更深刻

      的认识.另外，现在大多数学生是独生子女，生活条件相对比较优越，缺乏应有的

      锻炼，心理承受能力教弱，意志品质水平较低.因此，我们有必要引导学生认识意

      志和锻炼意志.从年龄特点来看，七年级学生好动，好奇，好表现，应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的，积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣.生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。

      八年级学情分析由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女，所以养成了他们很多人中以我为中心的心理，他们中有些人义务意识淡薄，有些人在行使自己权利的时候，不关注国家、集体、社会的利益和他人的合法权益。另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道用合法的方法和程序去保护自己。

      因此，对他们进行权利、义务教育，使之明确如何正确行使公民权利，自觉履行公民义务就是一件非常必要的事情。九年级学情分析九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。

      依据课程标准九年级的学生应该了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。所以，我认为本节课的重点和难点是：为什么要实施科教兴国战略；科技创新、教育创新的必要性。

      初中学生的学情分析怎么写

      初中生学情分析

      1. 七年级学情分析

      七年级学生生理，心理不够成熟，社会经验不足，法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细，自我防范意识和能力很差，农民工子女集中的学校，因学生家庭环境等原因，安全隐患多。

      七年级的学生对"意志"的内涵可能认识并不深刻，有必要让学生对意志有更深刻

      的认识.另外，现在大多数学生是独生子女，生活条件相对比较优越，缺乏应有的

      锻炼，心理承受能力教弱，意志品质水平较低.因此，我们有必要引导学生认识意

      志和锻炼意志.

      从年龄特点来看，七年级学生好动，好奇，好表现，应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的，积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣.生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑

      性和易变性。同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。

      2. 八年级学情分析

      由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女，所以养成了他们很多人中以我为中心的心理，他们中有些人义务意识淡薄，有些人在行使自己权利的时候，不关注国家、集体、社会的利益和他人的合法权益。另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道用合法的方法和程序去保护自己。因此，对他们进行权利、义务教育，使之明确如何正确行使公民权利，自觉履行公民义务就是一件非常必要的事情。

      3. 九年级学情分析

      九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。依据课程标准九年级的学生应该了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。所以，我认为本节课的重点和难点是：为什么要实施科教兴国战略；科技创新、教育创新的必要性。

      初中美术老师工作总结

      初中美术教学工作总结岁月如梭，转眼一个学期过去了。

      回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

      我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

      一、教学计划贯彻情况学期初，和教研组的老师一起，认真学习学校工作计划和

      教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

      二、教学情况： 1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。

      所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

      美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。

      通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。 4、在教学之余，我也注重自身发展进步。

      除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课，评课，我还注意到要自学，提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。

      作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。

      三、经验和教训 1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审

      美情趣，提高中生的审美能力。

      2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生

      动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

      学生状况参差不齐。主要存在如下问题： 1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。

      2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上

      欠缺较多。

      3.部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。