新教师的个人工作总结 新教师个人工作总结简短300字

        新教师的个人工作总结（5篇）新教师个人工作总结篇一不知不觉，自己从一个学生变成一位教师已经有一年了。回首这一年来的教育教学工作，我感慨万分，看着孩子们每天的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我仔细做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。

        下面我把这学年的工作做简要汇报总结：

        一、师德表现依法执教，仔细实践“三个代表”重要思想；敬重学生，自觉履行课后辅导学生的责任和义务；科学施教，坚持“高质轻负”，严格执行教学“五仔细”，做到无教案不进课堂上课，不布置书面作业并仔细准时批改作业；热忱接待家长来电来访，一年家访率100%；遵守学校规章制度，不迟到、不早退，不带机进教室，不从事其次职业，不有偿家教；廉洁自律，不浓妆艳抹，不吸烟、喝酒。

        二、教育教学工作

        1、完成教育教学任务，工作量足，积极主动担当学校安排的班主任或其他工作，主动为其他教师代课；

        2、工作出全勤，上课不迟到，不早退。积极参与学校公益劳动；

        3、教学上做到仔细备课，课课有教案，符合标准要求。

        仔细上课，批改仔细准时；

        4、充分利用教材，留意，能采纳现代教育技术手段，上课重点突出，教法大多得当，不断改良教学方式；

        5、教学效果良好，所教学生有肯定的进步，所带班级学风、班风好；

        6、组织兴趣小组活动，做好个别辅导工作，急躁辅导、帮忙后进生，效果较好；

        7、积极参与学历进修、岗位培训，完成连续教育规定学分。积极参与各项教研活动，仔细学习讨论新课程标准；

        8、本学年开设公开课四节，听课60节，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；

        9、参加教育教学讨论工作，积极撰写教育教学论文，论文《源于生活情境互动》获校教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

        作为教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。新人教师工作总结篇二语文是生活的语文，是实践的语文。可从现实生活中来看，局部初中的语文教学，偏离了最初的教学方向，这从升入高中的学生中就可表达。

        在学习了多年的语文后，学生的听说读写力量还是得不到有效的提高。有的学生语法混乱，表达不清，错字、别字成堆，标点符号乱用等，有的甚至连最根本的句子成分都不清晰，这样，对学生阅读理解和写作训练就有明显影响。万丈高楼平地起，地基不牢靠对将来学习有很大的损害。

        这大局部是由于初中语文教学在应试的束缚中，热衷于大量的词，句篇的所谓根本学问训练，迫使学生陷入漫无边际的题海，仅囿于语文课本中应试学问的重复演练，死记硬背，没有实际训练好学生的我语文的和核心素养。其次就是教学理念的过分解读。这首先表达在PPT的使用上。

        可以说，现代教育理念中PPT已经成为了不行替代的存在。一些教学阅历深厚的教师甚至感慨自己跟不上时代的潮流。可事实真的是这样吗？在新课程实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求课堂教学的外表喧闹和活泼。

        演讲、小品、表演、辩论会层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生气，但学生们在喧闹的课堂环境中却收效甚微。为追求课堂气氛，用牧羊式取代填鸭式课堂活动。再次就是教学学问容量的问题。

        面面俱到只能导致面面俱失。假如教师一味的想将学问灌输给学生而不顾及学生能否真正张我问，那学生把握的只能是每样一点点，不能全面把握学问。课堂教学必需有详有略，充分照看到学生的承受力量，以为贪多求快只能是揠苗助长。

        最终就是家长学生考试都非常关注的作文问题。培育学生拥有较为完整的阅读体系是写作力量提高的关键——“向阅读要写作力量。”学生涉猎广泛的课外学问领域，需要教师的正确引导和适时关怀。

        我参考新课标课外读物，指导学生制定阅读规划，学会自主积存，帮忙他们建立写作素材库，引导他们从中吸取精华，“博众人之长于已身气”。这样才是提高分数的有效途径。新教师的个人工作总结篇三我刚来到__x学校的时候，接手高一__班的教学，下学期接手文科__班的教学。

        高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有规划，有组织，有步骤。

        我对一期来的教学工作总结如下：

        一、取得的进步

        1、仔细备课，做到既备学生又备教材与备教法本学期我依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。首先，我仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内争论。

        其次，深入了解学生，依据学生的学问水平和承受力量设计教案，每一课都做到有备而去。

        2、不断提高自身的教学教研力量，努力提高教学质量我能积极参与各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控力量，语言表达力量。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化；努力做到学问线索清楚，层次清楚，教学言简意赅，深入浅出。

        我深知学生的积极参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和承受力量，让各个层次的学生都得到提高。

        同时更新理念，坚持采纳多媒体帮助教学，深受学生欢送。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作好总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

        3、虚心向其他教师学习，在教学上做到有疑必问在每个章节的学习上都积极征求其他有阅历教师的意见，学习他们的方法。

        同时，多听课，学习别人的优点，克制自己的缺乏。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的缺乏，并常请其他教师来听课，征求他们的意见，改良教学工作。

        二、有待提升的方面

        1、转变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。

        在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关怀和指导，并帮忙他们树立信念；对傲慢的学生批判教育，让他们不要放松学习。

        2、转变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度的功夫比拟难做。开头，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。为了转变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。

        对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。通过努力，大多数同学能很快承受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习态度。

        三、预期的目标与下年的工作展望

        1、更加注意强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个毕竟的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。

        2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神，表达了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观看思索探究以及用问号性图标呈现的边空等栏目，利用这些栏目，在学问形成过程的关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在数学学问之间联系的联结点上，在数学问题变式的发散点上，在学生思维的最近进展区内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。

        3、信息技术是一种强有力的熟悉工具，在教材的编写过程表达了积极探究数学课程与信息技术的整合，帮忙学生利用信息技术的力气，对数学的本质作进一步的理解。

        4、关注学生数学进展的不同需求，为不同学生供应不同的进展空间，促进学生共性和潜能的进展供应了很好的平台。

        例如教材通过设置观看与猜测、阅读与思索、探究与发觉等栏目，一方面为学生供应了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学学问面，另一方面也表达了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。

        5、新教材注意数学史渗透，特殊是注意介绍我国对数学的奉献，充分表达数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族骄傲感。新教师个人工作总结篇四时间的飞逝，岁月的沧桑。

        转瞬间在不知不觉之中，我步入教师行列已经一年了，在这一年里，在各位教师的帮忙和支持下，在领导的信任鼓舞下，让我成长、进步、收获了不少。回忆这一年，对自己的工作表现有满足也有圆满，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。在教学工作方面，做为一名新教师，根本功不扎实，阅历缺乏是我的缺乏。

        为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

        1、多学习，多请教作为新教师，刚开头的确有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改良自己的缺点。我常常利用空余时间去请教和观摩其他教师的教学活动并学以致用。

        2、仔细备课，钻研教材，仔细上好每一节课在备课时我仔细钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他教师学习请教。

        为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来，使学生学有所得。

        3、多看书，多上网积极学习各种教育教学理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进展教育教学。

        还常常网上看一下教学视频和找一些优秀的教学教案课件来学习，努力提高自己的教学水平。这一年的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，都使我收获不少。特殊是下学期，我几乎把全部的时间和精力都放在了教学上。

        始终把如何提高学生的学习成绩放在固然，这一年，有收获，也有圆满：对教材驾驭不够到位；教师用语不够精确和精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能敏捷、多变的运用课堂教学机灵；缺乏将教育落实到微小之处的力量；课堂的驾驭力量仍待加强和提高。而我们班的根本状况：全班35人，男生18人，女生17人，学生的学习成绩参差不齐。特殊是拉后退的人太多。

        而学生自制力量差总是管不住自己。课堂上什么样的动作都有。上一节课起码要维持几分钟时间才能开头上课。

        还有有点同学根本不交作业或懒得做。根本听不进教师说的话，连自己都没有把读书当一回事。他根本不知道来学校究竟是来干什么的。

        成天想的是玩和吃。我所实行的措施和方法是：仔细对待每一节课，仔细写好教案，仔细备好学生，找准重点，抓好难点。多看教育教学理论和专业的学问，提高自己的教育教学理论水平。

        通过阅历的累积，不时的精练自身的教学语言。在课堂上时刻的提示和要求学生，课下准时反思总结，仔细的批改作业，找出一条适合于自己独特的教育教学方法。同时，积极地参与学校组织的各种教育教学活动。

        不管是在生活中，还是在工作中，都有许多东西需要我去学习。我会连续努力，加强学习，提高工作力量，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名合格的人民教师。新教师个人工作总结篇五在这一学期来的教学过程中，我熟悉在总结成绩的同时，要不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。

        重视培育学生的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。详细说来真正做到以下几点：

        一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。

        每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

        二、增加上课技能，提高教学质量使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

        现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦上数学的学生都乐于上课了。

        三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。

        在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的。课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。

        四、仔细批改作业：布置作业做到精讲精练。

        有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

        五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

        要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

        这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

        并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

        六、积极推动素养教育。

        目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。。