师德师风述职报告 师德师风述职报告自我表现

        师德师风述职报告师德师风”述职报告师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。教书育人是师德师风的关键。师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。

        在大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要．我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在：对全体学生负责；对学生未来负责；对学生所授的知识负责。教师作为＂人类灵魂的工程师＂，就要以身作则，“为人师表、教书育人”：首先，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用研究成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质．其次，进一步更新育人观念，引导学生把做人放在首位，只有学生的文明惯形成了，精神面貌改变了，研究的积极性也就调动起来了，做人的题目解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。

        要努力把握青少年发展的特点和规律，切实加强对青少年的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，不断增强思想教育的针对性和实效性；进一步更育观念和方法，让人人获得成功。面对后进的学生，首先老师要关怀和爱护，其主要看成一种教育资本来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每一个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量；进一步知学生，爱学生．到处维护学生的自尊，让学生自觉自愿地认识和批改错误，真正让学生从思想上解决题目，竖立科学的态度和研究精神。再次，不论在生活上，还是在研究上，都要给予需要的关怀和帮助。

        学生闹冲突，要给予合理的处理；学生犯了错误，要耐心地进行教育，滤布使学生真正认识到错误并实时改正。还要抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，收缩师生距离，增进师生间的彼此了解等等。热爱学生，还表目前老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严厉要求。

        平时要留意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关怀学生。对学生既严厉要求，又留意他们的个体差异，区别对待。对程度、程度分歧的学生，采取分歧的教育方法。

        特别是差生，给予更多的关怀，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康发展。总之，作为一名新时代教师，只有不断加强师德修养，努力前进自身的综合素质，重塑新时代教师形象，才能完成好教书育人的神圣使命。转眼间一个学期又要过去了，我的工作得到了学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!回顾这一学期的工作，我从以下几个方面进行总结：

        一、努力研究，提高师德修养本学期，我在思想上严以律己，严格遵守学校的各项规章制度。

        工作积极、主动，任劳任怨。教育态度端正，不断钻研业务，勤奋刻苦，使自身业务水平有了提高。能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己研究的榜样。

        工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。服从学校的工作安排，积极参加学校举办的各项活动。

        二、努力钻研，认真搞好教育教学工作为了上好课，我认真钻研教材，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作。

        课堂创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与研究;以学生创新研究为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动思考，并运用多种活动形式组织教学，在教学中求创新，在活动中促发展。在培养学生有序思维的同时，有意识地培养学生的创新思维。为提高教学质量，我还不断地钻研、探索，总结教学方法，通过加强研究提高工作能力。

        了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。并不断积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师研究，博众采之长，提高自己的教育教学水平。短短一年多的教学工作中我深深的认识到师德师风建设的重要性。

        一、爱事业：忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。一名教师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教书育人的重任的。

        热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业心深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。

        二、爱学生：教书育人，诲人不倦。

        在新课改的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、同等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。其实，每一个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的”坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样倾注一份爱、一份尊重。

        所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱每一个学生。

        三、爱自己：以身作则，做学生的榜样。作为一名合格的教师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。

        教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。”教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师”才高八斗、学富五车”，肯定会从内心发生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐。

        我在教育教学过程中，努力前进自身能力、业务程度，严厉执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立精确的人才观，重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养。利用学科特点加强对学生的思想教育，前进他们的思想政治素质，激发他们的研究积极性，努力前进教育教。

        一、完善师德XXX为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

        衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

        保持一颗平常心，力求做工作中的能手，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。

        无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到实时发现实时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生发生很大的影响。所以我时刻重视自己的言行举止，以身作则，言行一致。

        在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服本位主义、留意言行，不讲粗话，以圭臬标准对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不加入任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活惯

        二、虚心研究作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠帮助与智慧来解决。

        帮助，来自身边的教学前辈们;智慧，来自细心的观察、勤奋地研究、勤奋地工作、不断地反思、不断否定自我。我从不认为向别人请教问题是一件丢人的事，即使再简单的问题，只要我不会，我就会向教学前辈请教，学懂、问会才是更道理。同时个人博客中结识很多教学同仁，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。

        三、合作意识我知道班级工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在教学中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合作，共度难关。我是一名师，工作中总会遇到想像不到的困难，学校的每一位老师，包括各位领导，都会教我如何处理好遇到的各种困难。

        有一次，县里到我校加入教研活动，为使此次活动举办成功，好多老师摒弃自己的休息时间，多次为我的课进行编削。为达到更好的效果，大家把每一个细节反复思量，大到一节课的设计，小到每一个词的准确度。可以说，这节课的成功，凝聚太多人的血汗，也让我体会到合作是多么的紧张。

        四、尊重他人人常说父母是孩子的想和科学教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候，我总是站在家长的立场上斟酌学生的题目，把学生视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的题目。努力使家长和学校、老师的教学工作形成共鸣。

        五、热爱学生爱”是明智和感情的统计，它表现对学生的尊重，更表现了对学生的严厉要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

        对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和前进，以长善救失。回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方：

        1、政治、业务研究还有待加强，教学办理程度还有待进一步前进。

        2、深入课堂，深入班级不够。

        平时与学生的交流不多，自动性不强。

        3、为教学服务的力度还应加大，实时搜集教育信息并能与教师信息共享。

        1、政治、业务学习还有待加强，教学办理程度还有待进一步前进。

        2、深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，自动性不强。

        3、为教学服务的力度还应加大，实时搜集教育信息并能与教师信息共享。