小学教育调查报告 小学教育调查报告选题

      å°å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š

      å°å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Šï¼ˆç²¾é€‰11篇）

      ã€€ã€€æƒ³è¦äº†è§£ä¸€äº›æƒ…况或事件时，我们通常要进行深入的调查研究，最后基于取得的调查材料汇成调查报告。如何把调查报告做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Šï¼Œæ¬¢è¿Žé˜…读与收藏。

      ã€€ã€€å°å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇1

      ã€€ã€€ä¸€ã€è°ƒæŸ¥çš„目的、意义以及调查方法

      ã€€ã€€å…¨é¢æŽ¨è¡Œæ–°è¯¾ç¨‹æ”¹é©å’Œæ•™å¦æ”¹é©ï¼ŒäºŽæ˜¯å‡ºçŽ°äº†å¾ˆå¤šé—®é¢˜ã€‚本次调查采用采访法。通过采访，了解了农村教师、å¦ç”Ÿå’Œå®¶é•¿å¯¹æ•™è‚²çš„看法及其总体教育状况。

      ã€€ã€€äºŒã€è°ƒæŸ¥çš„基本情况

      ã€€ã€€1、教å¦é—®é¢˜

      ã€€ã€€åœ¨æˆ‘们农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和å¦ç”Ÿå¯¹æ•™è‚²çš„要求，他们要求上高ä¸ã€ä¸Šå¤§å¦ã€‚有71%的家长希望å©åæ‹¿åˆ°å¤§å¦ä»¥ä¸Šå¦åŽ†ã€‚在回ç”升高ä¸çš„原因时，68%的å¦ç”Ÿé€‰æ‹©æ˜¯å› ä¸ºä»–们自己喜欢读书，而选择是家长要求的仅为6.4%。由æ¤çœ‹æ¥ï¼Œæ•™è‚²å·²ç»å—到了家长和å¦ç”Ÿçš„普遍重视。å©åä»¬æ˜¯æ¸´æœ›æ‹¥æœ‰çŸ¥è¯†çš„，知识可以让他们开拓视野，知识可以让他们进一æ¥çš„高升，知识可以让他们增长见识。当然，农村也是需要人才和技术的。没有技术，人才也是普通大众ä¸çš„一员；没有人才，技术只能ç‰å¾…有人来驾驽。从调查情况来看，农村小å¦æ•™è‚²å˜åœ¨ç€å¾ˆå¤šé—®é¢˜ï¼šæ•™è‚²ç»è´¹çŸç¼ºï¼Œä»¥è‡³äºŽåŠžå¦æ¡ä»¶å’ŒåŠžå¦æ•ˆç›Šå·®ï¼Œæ•™å¦è®¾æ–½ç®€é™‹ï¼Œæ•™å¸ˆé˜Ÿä¼æ•™æ³•ç›¸å¯¹é™ˆæ—§ï¼Œä¸¥é‡å½±å“ç€ç´ è´¨æ•™è‚²çš„实施；思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化，调查发现很多å¦ç”Ÿæ„¿æ„ç•™åœ¨å®¶ä¹¡å»ºè®¾å®¶ä¹¡ï¼Œä¸ºå®¶ä¹¡äººä»¬è¿‡ä¸Šå¹¸ç¦ç”Ÿæ´»è€Œå°½è‡ªå·±çš„一份力量；教å¦å†…容有些脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。

      ã€€ã€€2、教师问题

      ã€€ã€€åœ¨å†œæ‘，教师的工作量很大，一些老师很不æ

      »¡ï¼›å°½ç®¡è¿‘些年来大力倡导素质教育，积极推进实施着新课程改革。尤其是小å¦ä»Žä¸‰å¹´çº§å¼€è‹±è¯è¯¾ï¼Œä½†å¾ˆå¤šå°å¦æ ¡é‡Œè‹±è¯è€å¸ˆæ•°é‡å¤ªå°‘，导致老师工作量太大，出现了“一人多课”的现象。一些老师竟教全校å¦ç”Ÿçš„英è¯ï¼Œå¯è§å·¥ä½œé‡ä¹‹å¤§ï¼ç”±æ¤å¯¼è‡´æ•™å¸ˆä¸èƒ½å®‰å¿ƒå·¥ä½œ

      ã€€ã€€å†œæ‘现有教师队伍ä¸å˜åœ¨è®¸å¤šæ— å¿ƒä»Žæ•™çš„现象，其表现形式主要有：

      ã€€ã€€1）跳槽：包括彻底调离教育系统或由村级å¦æ ¡å‘县、乡级å¦æ ¡è½¬ç§»ã€‚跳槽教师多为农村ä¸çš„佼佼者，这部分人员的离去无疑会降低师资队伍的总体水平。

      ã€€ã€€2）厌教：部分å¦æ ¡å¸¸è§„工作管理落实不利，教师敬业精神缺乏、工作倦怠、责任心淡化，不愿钻研教材，对任何形式的教研活动丝毫不感兴趣。近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教师待遇，却往往放松了对教师的思想教育工作，对于不良倾向不大胆批评，造成教师为人师表意识淡薄、见异思迁，。

      ã€€ã€€å¦å¤–，农村教师水平远远低于城区教师水平。虽说教师整体å¦åŽ†åœ¨æé«˜ï¼Œä½†æ£è§„的全日制本科大å¦ç”Ÿå›žæ¥çš„还是比较少，很多骨干教师不愿意呆在农村，调至乡镇或县一级教育机构，这是因为农村的教å¦æ¡ä»¶æ¯”较差；随着普及九年义务教育的不æ–深入，农村教师队伍的结构已由原来的公办、民办、代课教师变成了全部是公办教师，但是音乐、美术，微机ç‰æ•™å¸ˆä¸¥é‡ä¸è¶³ã€‚

      ã€€ã€€è¿‘年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教师待遇，却往往放松了对教师的思想教育工作，对于不良倾向不大胆批评，造成教师为人师表意识淡薄、见异思迁。

      ã€€ã€€3、å¦ç”Ÿé—®é¢˜

      ã€€ã€€é€šè¿‡å’Œå¦ç”Ÿä»¬çš„接触，结合自己的经历，我觉得制约农村小å¦ç”Ÿå¦ä¹ è¿›æ¥çš„主要因素是农村小å¦ç”Ÿå¦ä¹ æ˜“受外界因素的影响，需要不æ–督促才能认真å¦ä¹ ã€‚这方面的原因不能排除心理发展的因素，小å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ æ˜¯æ— æ„è¯†çš„，缺乏主动性，需要家长及其老师的监督指导才行。据调查，76%的农村å¦ç”Ÿä¸€èˆ¬éƒ½è¦æ‰¿æ‹…部分家务劳动，这就难以保证他们拥有充足的å¦ä¹ æ—¶é—´ã€‚æ¤å¤–，农村基础教育条件较差、å¦ä¹ èµ„源匮乏ç‰é—®é¢˜ä¹Ÿä¸¥é‡åˆ¶çº¦ç€å†œæ‘å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ ã€‚å°±å¦ç”Ÿèµ„源而言，å¦ç”ŸåŸºæœ¬ä¸Šå‡ºäº†è¯¾æœ¬æ•™ææ²¡æœ‰è¯¾å¤–书可供阅读，å¦æ ¡é‡Œä¹Ÿå› è‡ªèº«ç»æµŽã€ä¹¦ç›®ä»·æ ¼å¤ªé«˜ç‰åŽŸå› æ— æ³•å¤§é‡è´è¿›é˜…读书目供å¦ç”Ÿé˜…读，这就导致阅读视野很窄，

      ã€€ã€€4、家åºé—®é¢˜

      ã€€ã€€åœ¨è¥¿éƒ¨å†œæ‘，父母为了维持家åºè¿™ç§å¼€æ”¯ï¼Œç›¸å½“一部分父母外出打工，将å©åç•™ç»™çˆ·çˆ·å¥¶å¥¶ç…§çœ‹ã€‚由于隔代的关系，爷爷奶奶们大都很宠å™åå™å¥³ï¼Œå¯¹ä»–们溺爱有加，è

      ¿™å¯¹å©åçš„成长，性格的形成都极为不利。在采访过程ä¸å‘现，较为普遍的现象是现在的å©åå¤§éƒ½å¾ˆè°ƒçš®ï¼Œçˆ·çˆ·å¥¶å¥¶æ ¹æœ¬ç®¡ä¸ä½ä»–们，任他们由着性åæ¥ï¼Œä¸€ä½æœ‰ä¸€ä¸ª6岁小å™åçš„老人说：“没办法，爸爸妈妈没在家，我们根本管不住他。”

      ã€€ã€€è¿˜æœ‰å¤§å¤šæ•°å®¶é•¿æ²¡æœ‰å®¶æ•™æ„è¯†ï¼Œä»–们认为教育就是在å¦æ ¡è¯»ä¹¦ï¼Œå¦ç”Ÿæœ‰é—®é¢˜å°±æ˜¯å¦æ ¡æ•™è‚²çš„问题，把自身置之于外；家长没有教育能力，绝大部分家长最多只是初ä¸æ°´å¹³ï¼Œè€Œä¸”又不是从事教育职业，就是他们重视家åºæ•™è‚²ï¼Œå…¶èƒ½åŠ›ä¹Ÿæ˜¯ç›¸å½“有限的；家åºå½±å“å¤§äºŽå¦æ ¡ï¼Œå®¶é•¿å¸Œæœ›è‡ªå·±çš„å©åèƒ½è€ƒå‡ºåŽ»ï¼Œä¸è¦åƒä»–们一样，面朝黄土背朝天，一人三曲的在地里刨食吃。

      ã€€ã€€ä¸‰ã€è§£å†³å†œæ‘小å¦æ•™è‚²é—®é¢˜çš„对ç–和建议

      ã€€ã€€æ®è°ƒæŸ¥çš„情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教育，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的，而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。为改变农村教育现状，我们要从以下几方面入手：

      ã€€ã€€ç¬¬ä¸€ï¼ŒåŠ å¤§å†œæ‘教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清乡村小å¦ã€ä¸å¦çš„负债状况以及教师的工资问题，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使å¦æ ¡èƒ½è¾ƒå¥½åœ°è¿è½¬ï¼›å…¶æ¬¡åŠ å¤§å¯¹å†œæ‘教育的投资。放宽私人投资办å¦ï¼Œæ¥è¡¥å……政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。

      ã€€ã€€ç¬¬äºŒï¼Œæ•™è‚²ç®¡ç†æƒé™ä¸‹æ”¾å¦æ ¡ï¼Œå¢žåŠ å¦æ ¡çš„决ç–权，并向å¦æ ¡æä¾›è‰¯å¥½çš„办å¦çŽ¯å¢ƒï¼›å¯¹å†œæ‘教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培è®ï¼Œæé«˜å¸ˆèµ„水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退，招收有大专å¦åŽ†çš„毕业生回乡任教，同时对教师的福利ç‰é—®é¢˜è¦æ ¹æ®å®žé™…给予改善。

      ã€€ã€€ç¬¬ä¸‰ï¼Œæ˜¯åŠ å¤§å†œæ‘教育资源分配，当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备。

      ã€€ã€€é–远农村小å¦æ•™è‚²çš„发展前景：充实义务教育，巩固“两基”成果，提高质量，在保持两基现有成果的基础上，全面提高教育质量，全面提高办å¦æ°´å¹³ï¼Œå½¢æˆå®Œå–„的义务教育体系和制度，普及义务教育的成果得到进一æ¥å·©å›ºå’Œæé«˜ï¼Œäººå‡å—教育年限达到9年；发展å¦å‰æ•™è‚²ã€‚重视儿童早期教育，重点发展å¦å‰æ•™è‚²ï¼Œä½¿ç»å¤§éƒ¨åˆ†ä¹¡æ‘儿童都能接受多种形式的å¦å‰æ•™è‚²ï¼Œä¸ºå°å¦é˜¶æ®µçš„å¦ä¹ åšå¥½å‡†å¤‡ã€‚

      ã€€ã€€å°å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇2

      ã€€ã€€æ•™è‚²å…¬å¹³æ˜¯ç¤¾ä¼šå…¬å¹³çš„重要基础。优化教育结构，促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教å¦å†…容方式、减轻ä¸å°å¦ç”Ÿè¯¾ä¸šè´Ÿæ‹…，提高å¦ç”Ÿç»¼åˆç´ è´¨ã€‚加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。”

      ã€€ã€€ç”±æ¤å¯è§ï¼Œæ•™è‚²åœ¨æˆ‘国现代化建设ä¸æœ‰ç€ä¸å¯åŠ¨æ‘‡çš„重要地位，我们党和政府也十分重视，而小å¦é˜¶æ®µæ˜¯åŸ¹å…»è‰¯å¥½çš„习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因æ¤æ‰“好小å¦æ•™è‚²çš„基础，对今后ä¸å¦ã€å¤§å¦çš„å¦ä¹ å°†èµ·åˆ°æžå¤§çš„作用。而农村的教育条件、教å¦æ°´å¹³ç‰åœ¨æ€»ä½“上都低于城镇小å¦ï¼Œå› æ¤ï¼Œå†œæ‘的义务教育尤其是小å¦æ•™è‚²æ˜¾å¾—很重要。而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小å¦çš„整体面貌也发生了巨大的变化。首先是在教å¦çš„硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教å¦ä»ªå™¨ä¹Ÿæœ‰ç›¸åº”的配备。其次是å¦æ ¡çš„师资队伍有所壮大。但是，我认为目前农村的小å¦æ•™è‚²ä»å˜åœ¨è®¸å¤šå¼Šç«¯ï¼Œä¸»è¦è¡¨çŽ°åœ¨ä¸€ä¸‹å‡ ä¸ªæ–¹é¢ï¼š

      ã€€ã€€ä¸€ã€å¦æ ¡è§„模小，硬件设施落后

      ã€€ã€€å°½ç®¡ç›®å‰å†œæ‘小å¦åœ¨æ ¡èˆåŠç¡¬ä»¶è®¾æ–½é…å

      ¤‡ä¸Šè™½ç„¶å·²æœ‰äº†å¾ˆå¤§çš„改善，但是，与城市小å¦ç›¸æ¯”差距仍然很大。我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小å¦çš„领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办å¦ç»è´¹ï¼Œè€Œäººå®¶çš„领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办å¦ç»è´¹;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小å¦å¾®æœºå®¤ã€å¤šåª’体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。

      ã€€ã€€äºŒã€æ•™å¸ˆçš„业务水平不高，工作负担重

      ã€€ã€€1、教师负担重。在我们农村小å¦ä¸ï¼Œå¹´çºªåå¤§çš„教师较多，这些教师教å¦ç»éªŒä¸°å¯Œï¼Œä½†æ•™è‚²æ–¹å¼è½åŽï¼Œæ•™å¦è´¨é‡å˜åœ¨å¾ˆå¤§é—®é¢˜ã€‚由于农村信息相对é—塞，与外界的交往不多，造成小å¦æ•™å¸ˆçš„教育观念滞后，教育教å¦èƒ½åŠ›ä¸å¼ºã€‚多数教师依然是用“一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统方法来完成教å¦ï¼Œè€Œå¦ç”Ÿçš„“å¦æ³•â€ä»æ˜¯â€œå¬ã€å†™ã€è¯»ã€èƒŒã€è€ƒâ€çš„五阶段式。这种原始落后的教å¦æ–¹å¼ï¼Œä¸ä½†ä¸èƒ½é€‚应当代教å¦çš„需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教å¦æ•ˆæžœã€‚同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家åºæ•™è‚²çš„缺位现象严重。把本应由家åºã€å®¶é•¿æ‰¿æ‹…的教育责任全推给教师和å¦æ ¡ï¼Œè¦æ±‚教师在å¦ä¹ ä¸Šã€ç”Ÿæ´»ä¸Šç»™äºˆè¿™äº›å¦ç”Ÿæ›´å¤šå…³å¿ƒå’Œç…§é¡¾ï¼Œè¿™æ— ç–‘加重了教师的负担。

      ã€€ã€€2、教师思想观念落后。部分老教师受固有传统教å¦æ€æƒ³å½±å“ä¸¥é‡ï¼Œä¹ æƒ¯äºŽè¿ç”¨ä¼ ç»Ÿæ•™å¦æ¨¡å¼ï¼Œå˜åœ¨æ€æƒ³å®ˆæ—§ã€è§‚念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象，缺乏实课程创新的主动性和积极性。教å¦ä¸å¾ˆè‡ªç„¶åœ°è¿˜èµ°ä¼ ç»Ÿæ•™å¦çš„老路，影响着教育质量的提高。

      ã€€ã€€3、教师培è®è½åŽã€‚做好教师培è®ï¼Œæé«˜æ•™å¸ˆçš„素质势在必行。教师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依赖于教师培è®å·¥ä½œã€‚可是，目前农村å¦æ ¡æ™®éå˜åœ¨é€‰é€åŸ¹è®å’Œæ ¡æœ¬åŸ¹è®ä¸åˆ°ä½çš„现象。很多å¦æ ¡çš„教师外出就会影响校内教å¦ã€‚其次在于å¦æ ¡åŠžå¦ç»è´¹ç´§å¼ ï¼Œç¼ºå°‘培è®ç»è´¹ã€‚校本培è®ä¸åˆ°ä½ï¼Œä¸»è¦åŽŸå› åœ¨äºŽå¦æ ¡å¦ç§‘教师数量不足，缺少校本培è®çš„师资和条件，开展专业培è®å’Œæ•™å¦ç ”究很难形成氛围并保证质量。

      ã€€ã€€4、教师自å¦è‡ªç ”落后。新课程强调å¦ç§‘æ•™å¦å†…容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教å¦çš„需要，教师必须加强自å¦è‡ªç ”，不æ–“充电”，不æ–丰富和完善自己的知识结构，把加强自å¦è‡ªç ”作为职业发展的需要来对待。可是，农村å¦æ ¡ç”±äºŽå—地域、经济、硬件ç‰æ¡ä»¶é™åˆ¶ï¼Œå¯ä¾›æ•™å¸ˆèŽ·å–知识和信息的资源极为有限。许多å¦æ ¡æ²¡æœ‰ç½‘络，缺少图书。有限的图书得不到及时更新，多数已经过时。教师自å¦è‹¦äºŽæ²¡æœ‰èµ„料可å¦ï¼Œè‡ªç ”苦于没有资料可查，搜集资料，完善知识结构，改进教å¦ç–略受到影响，解决教å¦ä¸é‡åˆ°çš„新情况、新问题缺少辅助资料。另外，由于å¦æ ¡å¦ä¹ èµ„源的限制，教师外出培è®æˆæžœåœ¨æ ¡å†…得不到巩固练习和及时消化理解，不能内化和深化，久而久之，出现培è®æˆæžœçš„流失。教师自å¦è‡ªç ”的落后严重影响了教师专业的发展和素质的提高。

      ã€€ã€€ä¸‰ã€ç´ è´¨æ•™è‚²éš¾ä»¥å®žè¡Œï¼Œè¯¾ç¨‹æ”¹é©ä¸¾æ¥ç»´è‰°

      ã€€ã€€å†œæ‘教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把å¦ç”Ÿè€ƒé«˜åˆ†ä½œä¸ºè‡ªå·±çš„一个重要目标，å¦æ ¡ä¹Ÿç”¨å¦ç”Ÿçš„成绩作为衡量教师教å¦æ°´å¹³çš„唯一依据。音乐体育美术英è¯ç‰è¯¾ç¨‹è™½ç„¶å¼€è®¾ï¼Œä½†å®žåˆ™éš¾ä»¥å¾—到保证，å¦ç”Ÿçš„身心难以得到全面的发展，知识面ç‹çª„，观念滞后。

      ã€€ã€€æ–°è¯¾ç¨‹ä¸“业引领落后。特别是新课改后，农村教师由于习惯于运用传统教å¦æ¨¡å¼ï¼Œå¯¹æ–°è¯¾ç¨‹çš„组织实施感到困惑，有畏难情绪，所以，必须加强对教师的专业引领，充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。农村å¦æ ¡æ™®éæ„Ÿåˆ°æ–°è¯¾ç¨‹å®žæ–½çš„“明白人”太少，力量不足。虽然部分教师参加了一定级别的培è®ï¼Œä½†æ˜¯ç”±äºŽå—自身素质和群体环境的影响，新课程的转化率不高，不能较好地将培è®æ‰€å¾—转化为教å¦å®žè·µï¼Œå¾ˆéš¾æˆä¸ºå¦æ ¡å®žæ–½æ–°è¯¾ç¨‹çš„骨干和带头人。另外，由于地域特点，å¦æ ¡è¯¾æ”¹å·¥ä½œç¼ºä¹ä¸Šçº§ä¸šåŠ¡éƒ¨é—¨ç»å¸¸ã€æœ‰æ•ˆçš„指导。对课改实施引领的力度不大，制约了农村å¦æ ¡æ–°è¯¾æ”¹å·¥ä½œçš„顺利进行。

      ã€€ã€€å››ã€æ‘级小å¦å‡å°‘造成å¦ç”Ÿä¸Šå¦ä¸ä¾¿

      ã€€ã€€æˆ‘所调查的一些村级小å¦ï¼Œä½†ç”±äºŽæ•™å¦æ¡ä»¶å·®ï¼Œæ•™å¦è®¾å¤‡è½åŽç‰å› ç´ ï¼Œä»¥åŠè¶Šæ¥è¶Šå¤šçš„家长外出打工，随之把å©åä¹Ÿé€åˆ°æ•™å¦è´¨é‡è¾ƒå¥½çš„城镇å¦æ ¡å°±è¯»ï¼ŒåŠ ä¹‹è®¡åˆ’生育工作到位，因æ¤ç”Ÿæºé€å¹´å‡å°‘，许多å¦æ ¡åˆå¹¶æˆä¸€æ‰€ï¼Œåˆæ‘并校在一定程度上有利于集ä¸æ•™è‚²èµ„源，节省教育开支，实际上并校也并非一件容易的事，它涉及到å¦ç”Ÿä¸Šå¦è·¯é€”遥远，伤害部分村民感情ç‰é—®é¢˜ï¼Œå½“时并校也是遇到了很多困难，后来由政府出钱给上å¦è¶…过5公里以上的å¦ç”Ÿæ¯å¹´æ¯ç”Ÿ150元的交通补贴，并校才得以顺利成功。但目前农村小å¦ä¸æä¾›ä½å®¿ï¼Œè¿™å°±é€ æˆäº†éƒ¨åˆ†å®¶æ¯”较远的å¦ç”Ÿä¸Šå¦çš„不便，小å¦ç”Ÿå¹´é¾„小，每天来回跑不仅浪费时间，而且å¦ç”Ÿçš„人身安全也难以得到保障。可是要住校，å¦æ ¡åˆæ— å®¿èˆã€‚

      ã€€ã€€äº”、城乡差距越来越大

      ã€€ã€€åœ¨æ•™å¦æ°´å¹³ä¸Šå†œæ‘小å¦æ˜¯æ— æ³•ä¸ŽåŸŽé•‡å°å¦ç›¸æå¹¶è®ºçš„，而且差距越来越大，归结原因大致有5点：

      ã€€ã€€1、硬件方面，即教å¦è®¾å¤‡ç®€é™‹ï¼Œæ— æ³•ä¸ºå¦ç”Ÿåˆ›é€ è‰¯å¥½çš„å¦ä¹ æ¡ä»¶;

      ã€€ã€€2、软件方面即师资力量薄弱，农村各方面条件都差，年轻的毕业生大都不愿到农村任教，教师平均年龄较大，知识结构相对陈旧，工作也缺乏年轻人的激情与活力。

      ã€€ã€€3、家长素质较低，督促å©åè¯»ä¹¦çš„意识淡薄，有的甚至是抱着让小å©å‘†åœ¨å¦æ ¡çœå¾—他在身边闹或四外乱跑的想法把å©åé€è¿›å¦æ ¡çš„。

      ã€€ã€€4、å©åå¤©æ€§çˆ±çŽ©ï¼Œåœ¨ç¼ºä¹é€‚当的外部压力的情况下，不会自发地产生å¦ä¹ çš„兴趣。

      ã€€ã€€5、现在社会就业形势不容乐观，大专院校的毕业生找不到工作的现象很普遍，而这时许多同龄的打工者已能基本维持自己的生活了，许多农民就会认为“读书无用”、“多培养一个大å¦ç”Ÿï¼Œå°±å¤šå‡ºä¸€ä¸ªè´«å›°æˆ·â€ï¼Œè¿™ç§è®¤è¯†å’ŒçŽ¯å¢ƒçš„å˜åœ¨ï¼Œå¦ç”Ÿå¦ä¹ çš„积极性也会慢慢减弱。

      ã€€ã€€ç»¼ä¸Šæ‰€è¿°ï¼Œå½“前农村由于各地经济发展的不均衡，农村教育的发展举æ¥ç»´è‰°ï¼Œä»¤äººéš¾ä»¥ä¹è§‚。农村小å¦æ•™è‚²å äº†ä¹‰åŠ¡æ•™è‚²çš„半壁河山，必须高度重视它所å˜åœ¨çš„弊端。基础教育不扎实，教育的发展也就只能成为一句空洞的口号。其问题的解决也是实现教育公平、均衡的必经途径。否则，就相当于丢掉了小å¦é˜¶æ®µçš„大多数，丢掉了整个基础教育的基础，也就谈不上什么全民素质教育了。因æ¤ï¼Œå†œæ‘教育必须跟上社会发展的æ¥ä¼ï¼Œæ›´ä¸åº”该成为被社会遗忘的角落。“再穷不能穷教育，再苦不能苦å©åâ€ï¼ŒçœŸæ£è¦åšåˆ°ä½•å…¶éš¾ä¹Ÿ!只有采取措施彻底改变农村å©åæŽ¥å—条件最差的å¦æ ¡æ•™è‚²çš„现状，加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节，是农村小å¦èµ°å‡ºå›°å¢ƒï¼Œä¸ºå†œæ‘基础教育的发展打下扎实的基础，推动农村教育的发展。

      ã€€ã€€é‚“小平同志有两段脍灸人口的名言，“忽视教育的领导者，是缺乏远见的不成熟的领导者，就领导不了现代化建设，各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作”。“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好”。基础教育是面向未来的事业，今天的å¦ç”Ÿåˆ°äº†å°†æ¥å°±æ˜¯å»ºè®¾çŽ°ä»£åŒ–çš„ä¸åšåŠ›é‡ã€‚不要“偏心”，抓好义务教育，尤其是农村义务教育刻不容缓!

      ã€€ã€€å°å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇3

      ã€€ã€€ä¸€ã€ç ”究原因：

      ã€€ã€€æ®è°ƒæŸ¥ï¼Œæˆ‘国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当ä¸ï¼Œæ‚£ç—…率极高。全国å¦ç”Ÿä½“质健康调研最新数据表明，我国小å¦ç”Ÿè¿‘视眼发病率为22.78％，ä¸å¦ç”Ÿä¸º55.22％，高ä¸ç”Ÿä¸º70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因æ¤å„¿ç«¥åŠé’少年近视的防治越来越为å¦ç”Ÿã€å®¶é•¿åŠç¤¾ä¼šæ‰€å…³æ³¨ã€‚为什么患近视的å¦ç”Ÿè¶Šæ¥è¶Šå¤šï¼Ÿå¦ç”Ÿçš„眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解小å¦ç”Ÿè¿‘视情况及引起近视的相关因素，我针对我们å¦æ ¡çš„部分同å¦ä½œäº†ä¸€æ¬¡è°ƒæŸ¥ã€‚

      ã€€ã€€äºŒã€è°ƒæŸ¥é—®å·

      ã€€ã€€1.你是不是近视

      ã€€ã€€A.是的

      ã€€ã€€B、不是

      ã€€ã€€2.你是如何近视的（不近视的可不ç”）

      ã€€ã€€A、看电视过度

      ã€€ã€€B、坐姿不端C.其它

      ã€€ã€€3你近视多少度

      ã€€ã€€A.100以下

      ã€€ã€€B.500以下C.更高

      ã€€ã€€ä¸‰ã€è°ƒæŸ¥åˆ†æžï¼š

      ã€€ã€€å¯¼è‡´çœ¼ç›è¿‘视的原因：

      ã€€ã€€å¤§å¤šæ•°äººéƒ½æ˜¯å¹³æ—¶ä¸æ³¨æ„ä¿æŠ¤çœ¼ç›è€Œå¯¼è‡´è¿‘视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不æ£ç¡®ç”¨çœ¼ï¼Œä¸æ³¨æ„ç”¨çœ¼å«ç”Ÿï¼ˆå¦‚看电视和上网过长ç‰ï¼‰æ˜¯çŽ°ä»£å„¿ç«¥è¿‘视大增的主因。

      ã€€ã€€1、看电视距离太近

      ã€€ã€€2、看电视的时间太长

      ã€€ã€€3、所看电视的画面浓度太深

      ã€€ã€€4、写作业时的姿势不æ£ç¡®

      ã€€ã€€5、在光线太强的阳光下看书

      ã€€ã€€6、在光线太弱的光下看书

      ã€€ã€€7、长时间的在电脑前

      ã€€ã€€8、不合理饮食

      ã€€ã€€9、看激光

      ã€€ã€€10、在车厢里看书

      ã€€ã€€11、遗传因素

      ã€€ã€€12、不认真做眼保健操

      ã€€ã€€å››ã€è°ƒæŸ¥ç»“果：

      ã€€ã€€é€šè¿‡è°ƒæŸ¥å‘现，在当今的ä¸å¦ç”Ÿè¿‘视率不æ–上升，而ä¸å¦ç”Ÿä»¬å¯¹è¿‘视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼ç‰ã€‚但近年来的医å¦ç ”究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音ç‰ï¼Œä¹Ÿæ˜¯è¯±å‘青少年近视的重要因素。

      ã€€ã€€äº”、建议

      ã€€ã€€ï¼ˆä¸€ï¼‰çœ‹ä¹¦æ—¶ä½œå§¿è¦ç«¯æ£ï¼Œå…‰çº¿è¦å……足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。

      ã€€ã€€ï¼ˆäºŒï¼‰ä¸è¦åœ¨åè½¦æˆ–行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。

      ã€€ã€€ï¼ˆä¸‰ï¼‰åœ¨è¯¾é—´ååˆ†é’ŸåšæŒåšçœ¼ä¿å¥æ“ã€‚

      ã€€ã€€ï¼ˆå››ï¼‰å°½å¯èƒ½å°‘上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

      ã€€ã€€ï¼ˆäº”）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。

      ã€€ã€€ï¼ˆå…）定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐æ¥çŸ«æ£è§†åŠ›æˆ–防æ¢è¿‘视度加深。

      ã€€ã€€å…、体会

      ã€€ã€€ä¸ºæœ‰æ•ˆé¢„防近视ç‰çœ¼ç—…：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠æ£ä¸è‰¯ä¹ æƒ¯ï¼Œå…»æˆè‰¯å¥½çš„用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔!

      ã€€ã€€å°å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇4

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥ç›®çš„：

      ã€€ã€€å„¿ç«¥æ˜¯ç¥–国的未来，留守儿童的家åºã€æ•™è‚²ã€çŠ¶å†µæ˜¯ç›®å‰å…¨ç¤¾ä¼šå…³æ³¨çš„一大问题。为了全面了解县城留守儿童家åºç”Ÿæ´»ã€æ•™è‚²çŠ¶å†µï¼ŒæŽ¨è¿›ç•™å®ˆå„¿ç«¥å®¶åºæ•™è‚²å·¥ä½œï¼Œé€šè¿‡é—®å·è°ƒæŸ¥ã€èµ°è®¿åº§è°ˆç‰å½¢å¼ï¼Œå¯¹åŽ¿åŸŽï¼ˆå›åŒºï¼‰ç•™å®ˆå„¿ç«¥å®¶åºæ•™è‚²çŽ°çŠ¶è¿›è¡Œäº†æ‘¸åº•ã€è°ƒæŸ¥ã€‚

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥å¯¹è±¡ï¼š

      ã€€ã€€èŠ®åŸŽåŽ¿åŸŽç•™å®ˆå„¿ç«¥

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥æ—¶é—´ï¼š

      ã€€ã€€20xxå¹´9月——20xxå¹´11月

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥æ–¹å¼ï¼š

      ã€€ã€€é—®å·è°ƒæŸ¥èµ°è®¿åº§è°ˆ

      ã€€ã€€ä¸€ã€åŸºæœ¬æƒ…况

      ã€€ã€€åŽ¿åŸŽéšç€å†œæ‘剩余劳动力的转移（入），留守å„

      ¿ç«¥å½¢æˆäº†ä¸€ä¸ªç‰¹æ®Šçš„群体，在特殊时期这一群体的生å˜å’Œæƒç›Šä¿æŠ¤çŠ¶å†µè¶Šæ¥è¶Šå¼•èµ·äººä»¬çš„关注。

      ã€€ã€€1、县城现有留守儿童1056名。

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥æ˜¾ç¤ºï¼Œæœ‰31.3%的属父母外出务工，一个星期左右与å©åè”系一次，36.5%的半

      ã€€ã€€ä¸ªæœˆæˆ–一个月与å©åè”系一次，和å©åè§é¢çš„多为半年以上一次，有的甚至几年不回家。由于父母常年在外，长期和å©ååˆ†ç¦»ï¼Œå¯¹å©åç¼ºå°‘关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封é—，逆反心理严重。

      ã€€ã€€2、留守儿童家åºç”Ÿæ´»çŽ¯å¢ƒæƒ…况。

      ã€€ã€€ä»Žæ€»ä½“情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。其ä¸78%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守儿童与其他亲戚一起生活，2%的留守儿童由老师或其他人担当监护人，隔代抚养情况较为普遍。

      ã€€ã€€3、留守儿童å¦ä¹ æƒ…况。

      ã€€ã€€ä»Žè°ƒæŸ¥æƒ…况看，留守儿童å¦ä¹ æˆç»©å¤šæ•°å¤„于ä¸ä¸‹æ¸¸ï¼Œæˆç»©ä¼˜ç§€çš„较少。å¦é¾„留守儿童ä¸ï¼Œå¦ä¹ ä¼˜ç§€å 15.9%；å¦ä¹ è‰¯å¥½ï¼Œå 35.9%；å¦ä¹ æˆç»©ä¸€èˆ¬ï¼Œå 43.7%；å¦ä¹ æˆç»©è¾ƒå·®å 4.4%。其ä¸ï¼Œæœ‰72.6%的留守儿童在å¦ä¹ ä¸Šé‡åˆ°å›°éš¾éœ€è¦è¾…导时首选的是老师，单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%。

      ã€€ã€€4、留守儿童心理情况。

      ã€€ã€€ä»Žè°ƒæŸ¥çœ‹ï¼Œå¤§å¤šæ•°å©åæ€§æ ¼å†…心、å¤åƒ»ã€å€”强、与人交往少。在不开心时，都会出现一些“想早点长大独立”，“想让父母安慰自己”，“觉得没有人关心自己”，“觉得别人看不起自己或自己不如别人”超长的想法；有些还甚至想离家出走，多为男å©ã€‚可以看出，留守儿童渴望父母的关怀与社会的关注，希望多与父母进行心灵的沟通交流，有的因父母不在家而感到éå—æ§è§†ã€å¤ç‹¬æ— åŠ©ã€æ‚²è§‚寂寞。

      ã€€ã€€5、家åºæ•™è‚²æƒ…况。

      ã€€ã€€åœ¨è°ƒæŸ¥ä¸å‘现，留守儿童监护人文化程度普遍偏低，小å¦æ–‡åŒ–程度及文盲的占到60%。监护人教育å©åçš„知识来源于自己摸索的占49.5%，从长辈那里å¦æ¥çš„占33%，而通过专门的家åºæ•™è‚²åŸ¹è®çæˆ–家长å¦æ ¡å¦ä¹ çš„仅占3%。近30%的监护人很少或从不主动与å©åèŠå¤©ï¼Œå…³å¿ƒæœ€å¤šçš„是å©åçš„å¦ä¹ ï¼Œå…¶æ¬¡æ˜¯ç”Ÿæ´»æƒ…况，过问å©åæƒ…绪问题的只占13%。

      ã€€ã€€äºŒã€åŽŸå› æŽ¢æž

      ã€€ã€€å„¿ç«¥æ—¶æœŸæ˜¯äººç”Ÿä¸å—教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不但要接受å¦æ ¡çš„教育，还要接受社会的关爱，更要沐浴在父母亲情的家åºæ•™è‚²ä¹‹ä¸ã€‚尤其是农村留守儿童最需要父母关爱，远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成长受到了较大的影响。

      ã€€ã€€1、隔代教育力不从心。

      ã€€ã€€ä»Žè°ƒæŸ¥æƒ…况看，留守儿童家åºéš”代教育占多半以上，由于祖辈与å™è¾ˆå¹´é¾„相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与å™è¾ˆæœ‰å¾ˆå¤§å·®è·ï¼Œéš¾ä»¥ä¸Žå©åäº¤æµæ²Ÿé€šã€‚有的忙于农活维持生活，无时间监护å©åï¼›æœ‰çš„体弱多病无能力监护å©åï¼›æœ‰çš„同时照看几个å™è¾ˆæ— ç²¾åŠ›ç›‘护å©åã€‚因缺乏科å¦çš„家åºæ•™è‚²çŸ¥è¯†ï¼Œå¾€å¾€åªæ»¡è¶³å©åç‰©è´¨ã€ç”Ÿæ´»ä¸Šçš„需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流，使青少年犯罪率上升，加重家åºè´Ÿæ‹…，危害社会。

      ã€€ã€€2、家åºå¦æ ¡æ²Ÿé€šä¸å¤Ÿã€‚

      ã€€ã€€ç”±äºŽç•™å®ˆå„¿ç«¥çš„监护人，尤其是祖辈监护人，很少甚至从不主动与å©åçš„老师联系或参加家长会，缺乏与å¦æ ¡çš„沟通，也不过问å©ååœ¨å¦æ ¡çš„行为及å¦ä¹ æƒ…况，加之å¦æ ¡è€å¸ˆç¼ºå°‘对å©åçš„家访，有的å©åæŠ“住这个空档，在å¦æ ¡æ¬ºéª—老师，在家里又蒙骗监护人，双方无法了解å¦ç”Ÿçš„真实情况，使家åºæ•™è‚²ä¸Žå¦æ ¡æ•™è‚²ä¸èƒ½å®žçŽ°æœ‰æ•ˆå¯¹æŽ¥ã€‚使留守儿童的思想品德和å¦ä¹ å¾—不到发展而走向消极的一面。

      ã€€ã€€3、家åºæ•™è‚²å·¥ä½œä¸åˆ°ä½ã€‚

      ã€€ã€€è¿‘年来，虽然有关部门密切配合，在指导推进家åºæ•™è‚²å·¥ä½œä¸åšäº†å¤§é‡æ‰Žå®žæœ‰æ•ˆçš„工作，取得了一些成效。但是，农村家åºæ•™è‚²ç‰¹åˆ«æ˜¯ç•™å®ˆå„¿ç«¥å®¶åºæ•™è‚²å·¥ä½œä»ç„¶æ˜¯ä¸€ä¸ªè–„弱环节。如农村家åºæ•™è‚²ç½‘络不健全、已有家长å¦æ ¡ä½œç”¨å‘挥不够好、有关领导和部门对农村留守儿童家åºæ•™è‚²å·¥ä½œé

      ‡è§†ä¸å¤Ÿã€ç¼ºå°‘有针对性的留守儿童家åºæ•™è‚²å®£ä¼ åŸ¹è®æ´»åŠ¨ç‰ï¼ŒåŠ ä¸Šæœ‰ç›¸å½“一部分留守儿童监护人尤其是祖辈监护人，不注重å¦ä¹ ç§‘å¦çš„家åºæ•™è‚²çŸ¥è¯†ï¼Œä½¿å†œæ‘留守儿童家åºæ•™è‚²å·¥ä½œé¢ä¸´ç€è¯¸å¤šå›°éš¾å’Œé—®é¢˜ã€‚

      ã€€ã€€ä¸‰ã€å·¥ä½œå¯¹ç–和建议

      ã€€ã€€1、加大家åºæ•™è‚²æ”¯æŒåŠ›åº¦ï¼Œä¼˜åŒ–留守儿童å¦ä¹ æˆé•¿çŽ¯å¢ƒã€‚

      ã€€ã€€æ ¹æ®å›åŒºå†…外来务工人员多，留守儿童多的特点，å¦æ ¡é«˜åº¦é‡è§†ç•™å®ˆå„¿ç«¥å·¥ä½œï¼ŒæŠŠåšå¥½ç•™å®ˆå„¿ç«¥æ•™è‚²å·¥ä½œä½œä¸ºå¦æ ¡ä¸ºæŽ¨åŠ¨æ–°å†œæ‘建设，为开发区社会、经济建设作贡献的有效措施，列入重要议事日程，建立å¦æ ¡ã€å®¶åºã€ç¤¾ä¼šä¸‰ç»“合的留守儿童监护网络。对无人照看和å¦ä¹ ã€å®‰å…¨å¾—不到保障的留守儿童到å¦æ ¡å¯„宿读书，给予他们更多的关爱，弥补留守儿童家åºæ•™è‚²çš„缺失，近期将利用市局支持资金对å¦ç”Ÿé£Ÿå ‚、宿舍进行改造，为寄宿留守儿童（外来务工åå¼Ÿï¼‰åˆ›é€ æ›´åŠ ä¼˜ç¾Žçš„成长环境。

      ã€€ã€€2、切实执行规定政ç–，确保外来农民工åå¥³å°±è¿‘å…¥å¦ã€‚

      ã€€ã€€å¯¹å¤–来无务工åå¥³å¦æ ¡å°½åŠ›æŽ¥æ”¶å…¶å…¥å¦ï¼Œå¹¶æŒ‰å¦åŒºå†…å¦ç”Ÿå¯¹å¾…，一视同仁收费，平ç‰å¯¹å¾…每个å¦ç”Ÿï¼ŒåŠªåŠ›ä¸ºç•™å®ˆå„¿ç«¥æŽ¥å—同ç‰æ•™è‚²åˆ›é€ æ¡ä»¶ã€‚

      ã€€ã€€3、加强沟通交流，形成å¦æ ¡æ•™è‚²ä¸Žå®¶åºæ•™è‚²çš„合力。

      ã€€ã€€å»ºç«‹å¥å…¨å¦æ ¡ã€å®¶åºã€ç¤¾ä¼šæ•™è‚²äº’动网络，对所有留守儿童（外来å¦ç”Ÿï¼‰é€ä¸ªå»ºç«‹å¦ä¹ ã€ç”Ÿæ´»æ¡£æ¡ˆï¼Œæ‘¸æ¸…留守儿童的家åºåœ°å€ï¼Œä¿æŒå’Œç•™å®ˆå„¿ç«¥çˆ¶æ¯å®šæ—¶ï¼ˆä¸å®šæ—¶ï¼‰è”系，定期召开留守å¦ç”ŸåŠå…¶ç›‘护人座谈会，加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通，及时通报å¦ç”Ÿåœ¨æ ¡å¦ä¹ è¡¨çŽ°æƒ…况，让监护人及时了解留守儿童在校情况，并及时向å¦æ ¡åæ˜ å›žå®¶åŽçš„思想状况和行为习惯，使å¦æ ¡å’Œç›‘护人能有效的加强对留守儿童的教育。

      ã€€ã€€4、å¦æ ¡è®¤çœŸå±¥è¡ŒèŒè´£ï¼Œå……分发挥å¦æ ¡åœ¨ç•™å®ˆå„¿ç«¥å®¶åºæ•™è‚²å·¥ä½œä¸çš„重要作用。

      ã€€ã€€å¦æ ¡ä»¥å·¥ä¼šç‰µå¤´ï¼Œç»„成以党支部、团队、ççº§ç‰ç»„织为主的关爱留守儿童、外来务工åå¼Ÿæˆé•¿çš„组织网络，协调、维护、教育和服务留守儿童关爱工作，大力开展关爱留守儿童行动，协调有关部门解决农村留守儿童入å¦ã€å›°éš¾å¦ç”Ÿè¡¥åŠ©ç‰å®žé™…问题，不æ–优化留守儿童生å˜ã€ä¿æŠ¤å’Œå‘展的环境。

      ã€€ã€€å››ã€æ€»ç»“

      ã€€ã€€æœªæ¥çš„工作ä¸ï¼Œæˆ‘们要着力加强对农村留守儿童家åºæ•™è‚²å·¥ä½œå¼€å±•çš„研究，认真履行指导推进家åºæ•™è‚²å·¥ä½œçš„职责，大力发å

      ±•å®¶é•¿å¦æ ¡ç‰å®¶æ•™æœåŠ¡ç½‘络，改进教å¦æ–¹æ³•ï¼Œåˆ›æ–°æ´»åŠ¨è½½ä½“，开展多种形式的留守儿童家åºæ•™è‚²å®£ä¼ å®žè·µæ´»åŠ¨ï¼Œå¼•å¯¼ç•™å®ˆå„¿ç«¥å¤–出务工父母和监护人改变观念，掌握科å¦çš„家åºæ•™è‚²çŸ¥è¯†å’Œæ–¹æ³•ï¼ŒçœŸæ£æ‰¿æ‹…起教养å©åçš„责任和义务，使社会真æ£å’Œè°ã€‚

      ã€€ã€€å°å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇5

      ã€€ã€€ä¸€ã€å‰è¨€

      ã€€ã€€å°å¦å‡å…¥ä¸å¦åŽå¦ç”Ÿç”Ÿæ´»å‘生明显变化。首先，环境变了：同å¦ç»“构重新组合，原来的位置发生变化，优秀的同å¦æ›´å¤šäº†;与教师关系有了变化，ä¸å¦æŽ¥è§¦æ•™å¸ˆä¹Ÿæ›´å¤šï¼Œçä¸»ä»»çš„管理和照顾不像小å¦é‚£æ ·å‘¨åˆ°ã€‚这就要求小å¦åŸ¹å…»çš„å¦ç”Ÿå…·æœ‰å¦ä¹ è‡ªè§‰æ€§ã€è¾ƒå¼ºçš„心理承受能力和良好的处理人际关系的能力。其次，å¦ä¹ ä»»åŠ¡å’Œç‰¹ç‚¹æœ‰äº†å¾ˆå¤§å˜åŒ–：课程的深度、广度、难度，知识的密度有很大增加，老师教å¦ä¸æ¯”较“开放”，这就要求å¦ç”Ÿå…·æœ‰åˆ»è‹¦å¦ä¹ çš„精神、良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯å’Œè¾ƒå¼ºçš„心理承受力。第三，小å¦ä¸Žä¸å¦çš„管理不同：ä¸å¦å¼€å±•æ´»åŠ¨å¸¸ç”±å¦ç”Ÿè´Ÿè´£ï¼Œæ•™å¸ˆåªä½œå¼•å¯¼;ä¸å¦è‡ªç”±æ”¯é…çš„.时间更多。这就要求å¦ç”Ÿå…·æœ‰è¾ƒå¼ºçš„自理能力，有对行为进行自我抉择并为自己的行为承担责任的能力。

      ã€€ã€€äºŒã€è°ƒæŸ¥ç ”究

      ã€€ã€€1、目前ä¸å°å¦æ•™è‚²è¡”接上å˜åœ¨çš„主要问题。

      ã€€ã€€è¦å¸®åŠ©å©åå¹³ç¨³åœ°å®Œæˆä»Žå°å¦åˆ°ä¸å¦çš„过渡，亟待解决的问题涉及四个维度：

      ã€€ã€€(1)道德水平和行为习惯;

      ã€€ã€€(2)心理承受能力;

      ã€€ã€€(3)人际关系;

      ã€€ã€€(4)创新精神。如果这些方面的问题能够得以解决，最终就能培养出具有良好适应力的å¦ç”Ÿï¼Œä»Žè€Œå®žçŽ°å°å¦ä¸Žä¸å¦æ•™è‚²çš„良好接轨。

      ã€€ã€€2、解决问题的主要途径是心理健康教育。

      ã€€ã€€ä»Žç†è®ºä¸Šï¼Œè¦è§£å†³ä¸Šè¿°çš„问题，实质上就是要培养å¦ç”Ÿå…·å¤‡è‰¯å¥½çš„道德水准、独立自主的个性、完善的社会适应性、交往的合作性，塑造å¦ç”Ÿå…·æœ‰å®Œå–„的人格、富有勇于创新的精神，这些都是基本的心理素质。从实践看，ä¸å¦è€å¸ˆè¯„价比较好的4所小å¦çš„经验总结ä¸ä¹Ÿåæ˜ å‡ºï¼ŒæŠ“心理健康教育能对帮助小å¦ç”Ÿå°½å¿«æ›´å¥½åœ°é€‚应ä¸å¦ç”Ÿæ´»ï¼Œæ‰“下良好基础。

      ã€€ã€€ä¸‰ã€å¿ƒç†å¥åº·æ•™è‚²çš„有效措施

      ã€€ã€€1、进行教育思想大讨论。

      ã€€ã€€æŠŠå¿ƒç†å¥åº·æ•™è‚²å½“作一件大事来抓，必须使教师的å¦ç”Ÿè§‚、教育观发生变化。进行教育思想的大讨论，是改变教师的å¦ç”Ÿè§‚和教育观的有效途径。例如通过培养å¦ç”Ÿåˆ›é€ ç²¾ç¥žçš„讨论，使教师认识到教育ä¸ä¸€ä¸ªè¦æ±‚、一个标准、一条出路，严重æ

      Ÿç¼šäº†å©åä¸ªæ€§çš„发展儿童的天性和潜能在我们统一的规则下将会一点点被扼杀，所以培养å¦ç”Ÿåˆ›é€ ç²¾ç¥žå…·æœ‰é‡è¦æ„ä¹‰ã€‚通过教育思想讨论，使教师进一æ¥è®¤è¯†åˆ°è¦å°Šé‡å¦ç”Ÿäººæ ¼ï¼Œæ³¨é‡ä¸ªä½“差异，爱护与培养å¦ç”Ÿçš„好奇心和求知欲，帮助å¦ç”Ÿè‡ªä¸»å¦ä¹ ï¼Œå°†è‡ªå·±çš„角色由“权威者”、“塑造者”转变成“协助者”、“服务者”。

      ã€€ã€€2、进行教法改革。

      ã€€ã€€æ•™æ³•æ”¹é©çš„核心是教å¦ç”Ÿâ€œå¦ä¼šç”Ÿå˜â€ã€â€œå¦ä¼šå…³å¿ƒâ€ã€â€œå¦ä¼šå¦ä¹ â€å’Œâ€œå¦ä¼šåˆ›é€ â€ã€‚“å¦ä¼šç”Ÿå˜â€æ˜¯è¦æ±‚å¦ç”Ÿå…·å¤‡ä¸Žçž¬æ¯ä¸‡å˜çš„世界相适应的知识和能力，小å¦é˜¶æ®µè¦è®©å¦ç”Ÿå¦ä¼šå®‰æŽ’自己的å¦ä¹ ã€æ´»åŠ¨å’Œç”Ÿæ´»ã€‚

      ã€€ã€€3、教育过程ä¸å¼˜æ‰¬å¦ç”Ÿçš„自主性、主动性、选择性和创造性。

      ã€€ã€€æ•™è‚²è¿‡ç¨‹ä¸æ³¨é‡æé«˜å¦ç”Ÿçš„参与程度，使å¦ç”Ÿç”±æ¶ˆæžè¢«åŠ¨åœ°å¦ä¹ åˆ°ç§¯æžä¸»åŠ¨åœ°å¦ä¹ ï¼ŒåŸ¹å…»å¦ç”Ÿçš„创新意识和实践能力。通过开展自由的课堂讨论，让å¦ç”Ÿå„抒己见，什么想法都不受约束，使许多求新求异的火花得以在顺畅的思维ä¸è¿¸å‘出来;发扬平ç‰ã€æ°‘主、和谐的师生关系，让每个å¦ç”Ÿåœ¨å„项å¦æ ¡ã€ççº§ç»„织的活动ä¸éƒ½åšâ€œä¸»è§’”，不做旁观者：举行一些“å¦ç”Ÿè‡ªä¸»â€çš„活动，由å¦ç”Ÿè‡ªä¸»ç¡®å®šæ´»åŠ¨ä¸»é¢˜ï¼Œè®¾è®¡æ´»åŠ¨æ–¹æ¡ˆï¼Œä¸»æŒæ´»åŠ¨å†…容和进行活动评价;开展“假如我是çä¸»ä»»â€ã€â€œå‡å¦‚我是ä¸é˜Ÿé•¿â€ã€â€œä»Šå¤©æˆ‘是一日小çé•¿â€çš„主题演讲，群ç–群力制定ççº§ç®¡ç†ç›®æ ‡;通过“一事一议”、“课间怎样与同å¦å‹å¥½ç›¸å¤„”ç‰ä¸»é¢˜è®¨è®ºï¼Œè¿›è¡Œè‡ªæˆ‘教育，认识自己，悦纳自己，欣赏自己的长处，改æ£ä¸è¶³ï¼Œå¦ä¹ å¿ƒå¹³æ°”和地接纳别人的意见，克制自负、自傲、自卑、自责ç‰ä¸è‰¯çš„情绪和反应;设置å¦ç”Ÿè‡ªå·±è´Ÿè´£çš„“图书角”、“生物角”、“作业展”ç‰ï¼Œå‘挥和发展å¦ç”Ÿçš„自主性、主动性、创造性。

      ã€€ã€€4、加强小组活动，促进å¦ç”Ÿäº¤å¾€ã€‚

      ã€€ã€€åŠ å¼ºå°ç»„活动，以小组活动来组织教å¦ï¼šé¢„习、朗读、研讨、质疑、评价。还可以实行小组长“自主承担、轮换负责”制，按å¦ç§‘或“职能”各设一名小组长，如数å¦ç»„长、è¯æ–‡ç»„长、预习组长、讨论组长、朗读组长、分析例题组长、实验操作组长ç‰ç‰ï¼Œå¹¶å®šæœŸè½®æ¢ï¼Œè¿™æ ·æ¯ä¸ªå¦ç”Ÿéƒ½èƒ½è¡¨çŽ°è‡ªæˆ‘，都能受到å¦ä¹ ç®¡ç†çš„è®ç»ƒã€‚

      ã€€ã€€5、创造成功的心理体验。

      ã€€ã€€æˆåŠŸçš„体验会给å©åè‡ªä¿¡ã€‚教师要珍惜和接纳å©åçš„每一次努力、每一点成功，引导å¦ç”ŸåŽ»é¢†ç•¥æ— å¤„不在的成功喜悦。如在大众面前顺利地作了三分钟的发言，球赛结束前三秒钟仍作了最好的发挥，考试因审慎而多得了几分，ç‰ç‰ã€‚对于每一个å¦ç”Ÿï¼Œæ—¢è¦æ±‚他们有远大的抱负和追求，又必须让他们按自己的实际水平和能力，一æ¥ä¸€ä¸ªå°é˜¶åœ°åŽ»æŽ¥è¿‘。帮助å¦ç”Ÿè®¾å®šä¸€äº›é€šè¿‡åŠªåŠ›æœ‰æŠŠæ¡æˆåŠŸçš„çŸæœŸç›®æ ‡ï¼Œè®©å¦ç”Ÿä»˜å‡ºåŠªåŠ›åŽèƒ½çœ‹åˆ°è‡ªå·±çš„成果。如过去对å¦ç”ŸæœŸæœ›è¿‡é«˜ï¼Œå°±ä½œé€‚当调整。经过奋斗获得胜利能帮助å¦ç”Ÿæ¢å¤è‡ªå°Šä¸Žè‡ªä¿¡ï¼ŒåŽ»äº‰å–更大的胜利。

      ã€€ã€€6、开展心理辅导活动。

      ã€€ã€€å¿ƒç†è¾…导活动多种多样。如：设立心理辅导站，由专职心理辅导员、çä¸»ä»»æ‹…任辅导员，耐心听取同å¦çš„内心倾诉，çƒå¿ƒå¸®åŠ©è§£ç”问题建立“咨询信箱”，开通“çƒçº¿å¹¿æ’”，让同å¦æŠŠè‡ªå·±çš„心理问题写出来投进信箱，心理辅导员以专门回信的方式和同å¦äº¤æµè°ˆå¿ƒï¼Œè§£å†³ä»–们

      çš„心理忧虑，开辟心理健康教育专栏、开设心理辅导课、举办心理讲座，介绍有关的心理知识和解决生活ä¸å°çŸ›ç›¾;进行考前心理疏导，漫谈如何公平竞争、如何æ£ç¡®è®¤è¯†è‡ªæˆ‘价值、如何æ£ç¡®å¯¹å¾…挫折、如何克服烦恼、控制愤怒、消除嫉妒，介绍交往的准则、人际沟通的方式和技巧，指导同å¦ä»¬ä»¥å¥åº·çš„心态去å¦ä¹ å’Œç”Ÿæ´»ï¼Œç‰ç‰ã€‚

      ã€€ã€€å°å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇6

      ã€€ã€€åšæŒæŠŠè§£å†³â€œä¸‰å†œâ€é—®é¢˜æ”¾åœ¨çªå‡ºä½ç½®ï¼Œè¿™ä½“现了党和政府对农村、农业和农民的关心和重视。要从根本上解决“三农”问题，就必须加快发展农村教育事业，大力提高农村劳动力的素质。卓尼县木耳镇ä¸å¿ƒå°å¦å®žè¡Œå†œæ‘集ä¸åŠžå¦ã€å»ºç«‹å’Œå®Œå–„ä¸å°å¦ç”Ÿå¯„宿制度，走出了新路åã€‚本人就该在校寄宿å¦ç”Ÿå¦ä¹ ç”Ÿæ´»çš„情况进行调查，采写了这篇调查报告。

      ã€€ã€€æœ¨è€³é•‡ä½äºŽå“尼县东南部，全镇辖11个行政村，总人口8941人，其ä¸å†œä¸šäººå£å 97%以上。目前，全镇有ä¸å¿ƒå°å¦1所，å…年制完全小å¦3所，村级教å¦ç‚¹2所，ä¸å¿ƒå°å¦çŽ°æœ‰åœ¨æ ¡å¦ç”Ÿ586人。

      ã€€ã€€ä¸€ã€å‘挥师资作用，走集ä¸åŠžå¦ä¹‹è·¯

      ã€€ã€€åœ¨ä¸Šä¸–纪80年代普及初ç‰æ•™è‚²æ—¶æœŸï¼Œæˆ‘县按照分级办å¦åŽŸåˆ™ï¼Œå„乡镇和村组普遍兴办了乡、村å¦æ ¡ä»¥åŠæ•™å¦ç‚¹ï¼Œå½¢æˆäº†æ‘村办å¦çš„格局。进入90年代后人口出生率大幅度下降，小å¦åœ¨æ ¡ç”Ÿä»¥æ¯å¹´40%左右的数量锐减，一些å¦æ ¡ä¸å¾—不实行隔年招生。加上居住分散，有的å¦ç”Ÿéœ€èµ°åå‡ é‡Œå±±è·¯ï¼Œè‡´ä½¿è®¸å¤šå©ååˆ°å…«ä¹å²ç”šè‡³åå²æ‰ä¸Šå¦ã€‚这也造成一些å¦ç”Ÿåˆ°åˆä¸é˜¶æ®µå°±å› å¹´é¾„偏大而辍å¦ï¼Œå‰äº›å¹´è¯¥é•‡åˆä¸è¾å¦çŽ‡é«˜è¾¾14%，小å¦ä¹Ÿè¾¾åˆ°8%以上ï

      ¼Œâ€œæ™®ä¹â€ç›®æ ‡éš¾ä»¥å®žçŽ°ã€‚由于生源减少，有些教师不安于在偏远农村教å¦ï¼Œç§¯æžæ€§éš¾ä»¥å‘挥，办å¦æ•ˆç›Šä½Žä¸‹ï¼Œå¦‚该镇寺古多村1998年村级小å¦å…±æœ‰å¦ç”Ÿ28人，配有教师4名，师生比为1：7，大大高于1：23的国家标准。同时，由于有的村还å˜åœ¨ä¸€æ ¡ä¸€å¸ˆï¼Œä¸€å¸ˆå¤šç”¨çŽ°è±¡ï¼Œæ•™å¸ˆæ—¢è¦è´Ÿè´£å„年级各科目的教å¦ï¼Œè¿˜è¦ç®¡ç†è¡Œæ”¿ã€è´¢åŠ¡ç‰å…¨éƒ¨äº‹åŠ¡ï¼Œéš¾ä»¥é›†ä¸ç²¾åŠ›æ•™å¦ï¼Œå¸ˆèµ„资源浪费，难以æ£å¸¸å‘挥作用。å¦æ ¡æ— æ³•æŒ‰è¯¾ç¨‹è®¡åˆ’开课，教å¦è´¨é‡éš¾ä»¥ä¿è¯ï¼Œå½“地群众反响十分强烈。

      ã€€ã€€ä¸ºæ”¹å˜ä¸åˆ©å±€é¢ï¼Œæœ¨è€³é•‡ç»è¿‡å¹¿æ³›å¾æ±‚群众意见，严密论证和精心准备，于20xx年下å¦æœŸæ–½è¡Œäº†é›†ä¸åŠžå¦ï¼Œå°†éƒ¨åˆ†æ‘级小å¦æ’¤å¹¶ï¼Œå…¨ä¹¡åªåŠžä¸€æ‰€å…年制ä¸å¿ƒå°å¦ï¼Œåœ¨æ ¡ç”Ÿè¾¾389人，服务半径20公里。开始走上创办乡镇ä¸å¿ƒå¦æ ¡çš„集ä¸åŠžå¦è·¯åã€‚

      ã€€ã€€äºŒã€åŠ å¤§èµ„金投入，实行农村å¦ç«¥å¯„宿制

      ã€€ã€€å†œæ‘尤其是小å¦å¹´çº§é›†ä¸åŠžå¦ï¼Œé¢ä¸´ç€å¦ç”Ÿå±…住地与å¦æ ¡è·ç¦»è¿‡è¿œçš„难题，家长和校方均为å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ ç”Ÿæ´»æ–¹ä¾¿åŠäººèº«å®‰å…¨é—®é¢˜å˜åœ¨è¾ƒå¤§é¡¾è™‘。如离ä¸å¿ƒæ ¡è¾ƒè¿‘的拉路村å¦ç”Ÿä¸Šå¦éœ€èµ°6华里村道。最远的冰古村则为20公里，创办ä¸å°å¦ç”Ÿå¯„宿，å¦æ ¡ï¼Œå®¶é•¿ã€å¦ç”Ÿå’Œè€å¸ˆéƒ½è®¤ä¸ºæ˜¯è¾ƒå¥½çš„办法。为æ¤ï¼Œä¸å¿ƒæ ¡åœ¨å½“地镇党委、政府和上级主管部门的大力支持下，于集ä¸åŠžå¦çš„当年即开始ç¹åŠžå¹¶å®žæ–½äº†å†œæ‘å¦ç”Ÿå¯„宿制度。积极争取到农村义务教育阶段寄宿生生活补助，乡政府出资2万元，县教育局出资3万无，å¦æ ¡è‡ªç¹2、5万元突击整修和改建了å¦ç”Ÿä½å®¿æˆ¿20间，面积1260平方米，订制上下å¦ç”ŸåºŠé“º320位，可收住å¦ç”Ÿ320人，当时入住å¦ç”Ÿ184人。设å¦ç”Ÿå’Œæ•™å·¥é£Ÿå ‚一处，面积250平方米。è´ç½®äº†å½©ç”µã€VCD和适合儿童观看的碟片，添置了洗衣机、蒸汽柜、微型锅炉、餐桌ç‰ç‰ã€‚新建了å¦ç”Ÿé£Ÿå ‚、餐厅，配备了卫生、健康、负责的炊事员，å¦ç”Ÿæ¯æœˆä¼™é£Ÿè´¹å¤§æ¦‚只有50—70元。因æ¤ï¼Œå®žæ–½å¯„宿制后，全校师生的å¦ä¹ å’Œç”Ÿæ´»å³èµ°ä¸Šæ£å¸¸è½¨é“，得到广大师生和家长的认同。从当年在全乡进行民意调查ä¸ï¼Œå¬å¼€2次座谈会，发出征求意见表300份，对集ä¸åŠžå¦ï¼Œå¦ç”Ÿå¯„宿制的实施效果感到满意的达262人。

      ã€€ã€€ä¸‰ã€å¥å…¨åˆ¶åº¦ï¼ŒåŠ å¼ºå®Œå–„规范化管理

      ã€€ã€€è¿‘年来，木耳镇ä¸å¿ƒå¦æ ¡çš„集ä¸åŠžå¦å’Œå®žæ–½å¦ç”Ÿå¯„宿制走过的是不æ–探索和完善的路åã€‚在集ä¸è´¢åŠ›è§£å†³å¥½åŸºç¡€è®¾æ–½çš„同时，校领导十分重视有关制度的建立和完善，努力使全新的办å¦æ–¹å¼å’Œç‰©è´¨èµ„源收到最好的成效和发挥最大的作用。通过几年来的探索和实践，他们的办å¦å’Œå¦ç”Ÿå¯„宿管理模式渐渐走向成熟和完善。

      ã€€ã€€1、以管理约束人，建立完善制度。

      ã€€ã€€å¯„宿制å¦æ ¡å¸ˆç”Ÿå‡ ç™¾äººåœ¨ä¸€èµ·å¦ä¹ ç”Ÿæ´»ï¼ŒçŠ¹å¦‚一个小社区。å¦æ ¡åŠæ—¶æ‹Ÿè®¢å¹¶å®žæ–½äº†ã€Šæ—¥å¸¸è¡Œä¸ºè§„范》、《文明住校生标准》、《文明寝室评比制度》ç‰ï¼Œä½¿å¦ç”Ÿä¸ªäººã€ççº§é›†ä½“、寝室集体都有道可循、有据可依、有效地促进å¦ç”Ÿç”Ÿæ´»ç§©åºçš„æ£å¸¸åŒ–。一是加强宣讲教育。利用集会、红领巾广æ’ç«™ç‰é˜µåœ°ï¼Œç»“合发生在å¦ç”Ÿå½“ä¸çš„好习惯或不良习惯展开剖析，使å¦ç”Ÿæ˜Žè¾¨æ˜¯éžï¼Œä»Žè€Œæ ‘ç«‹æ£ç¡®çš„观念;二是建立校监督岗和ççº§ç›‘督岗。成立值周çç›‘督岗，负责全校教室的卫生包干区的监督。对住校生早、ä¸ã€æ™šä¸‰é¤å°±é¤æƒ…况进行监督。通过记录和文明ççº§è¯„比挂钩，督促了å¦ç”Ÿè‰¯å¥½å«ç”Ÿã€ç”Ÿæ´»ä¹ æƒ¯çš„形成;三是大力开展文明寝室，文明ççº§è¯„比活动。放手让å¦ç”Ÿè‡ªç”±åœ°åŽ»ç¾ŽåŒ–自己的寝室、教室。让å¦ç”Ÿå¤§èƒ†ã€è‡ªç”±åœ°å‘挥他们自己的创造能力、动手能力。通过活动来增强å¦ç”Ÿçƒçˆ±é›†ä½“的观念，感受分享劳动成果的喜悦。

      ã€€ã€€2、配齐配全生活指导老师，充分发挥çä¸»ä»»ä½œç”¨ã€‚

      ã€€ã€€ä¸€æ˜¯é…é½äº†ç”Ÿæ´»æŒ‡å¯¼è€å¸ˆã€‚特别是对低年级寄宿生，å¦ç”Ÿå¹´é¾„相对较小。因æ¤ï¼Œç”Ÿæ´»æŒ‡å¯¼è€å¸ˆæ³¨é‡åŠ å¼ºäº†å¯¹å¦ç”Ÿå¤œé—´å°±å¯çš„管理。如在晚上，每隔两个小时生活指导老师起床一次，给å¦ç”Ÿç›–被，叫å¦ç”Ÿä¸ŠåŽ•æ‰€ï¼Œç›‘督寝室纪律ç‰ã€‚每周二、四开设劳动兴趣课，由生活指导老师负责帮助寄宿生å¦ä¼šæ´—脸、洗脚。叠被晒被、洗é¥ç›’、蒸é¥ã€ç³»éž‹å¸¦ã€æ¢æ´—衣服、洗浴、伤风的防治ç‰æ—¥å¸¸ç”Ÿæ´»çš„自理能力和自我保护的能力;二是充分发挥了çä¸»ä»»çš„指导作用。çä¸»ä»»ä¸€æ–¹é¢æ‰¿æ‹…æ•™å¦ä»»åŠ¡ï¼Œå¦ä¸€æ–¹é¢åˆæ˜¯çé›†ä½“的组织和管理者，这种工作的双重角色有利于çä¸»ä»»è‡ªè§‰åœ°å±¥è¡Œâ€œæ•™ä¹¦è‚²äººâ€é‡ä»»ã€‚寄宿生在校时间长，çä¸»ä»»æ›´æˆäº†è”ç³»å¦æ ¡å·¥ä½œä¸Žå¦ç”Ÿçš„桥梁与纽带。çä¸»ä»»æ¯å¦æœŸéƒ½åˆ¶å®šå‡ºå¦ç”Ÿç”Ÿæ´»èƒ½åŠ›åŸ¹å…»è®¡åˆ’，并付诸实施。如定期开展生活能力实践活动，举行生活能力分项、综合竞赛ç‰ã€‚

      ã€€ã€€3、寓教于乐，开展丰富多采å¦ä¹ æ•™è‚²æ´»åŠ¨ã€‚

      ã€€ã€€æŠ“好å¦ç§‘渗透。《生活与劳动》课的老师将每一堂课的教å¦ç›®æ ‡éƒ½è½åˆ°å®žå¤„。在生活与劳动课堂上，教师还结合本校实际，教给å¦ç”Ÿå¦‚何蒸é¥ã€æ´—衣、刷牙、洗浴、管理财务、与人交往ç‰ä¸€äº›å¸¸è¯†ã€‚同时对å¦ç”Ÿè¡Œä¸ºä¹ æƒ¯å¯ä»¥æå‡ºä¸€å®šçš„要求，采用直观的、形象的方法向å¦ç”Ÿé˜è¿°ï¼Œä½¿ä»–们有感性的认识。如有的å¦ç”Ÿèº«ä¸Šçš„零用钱较多，不知道如何æ£ç¡®ä½¿ç”¨è¿™äº›é’±ï¼Œæ•™å¸ˆå°±é€‚当加以引导。如有的同å¦èŠ±é’±å¤§æ‰‹å¤§è„šï¼Œæ¯å¤©åƒè®¸å¤šé›¶é£Ÿã€‚教师就帮助他统计一下一天或一个星期吃零食所花的钱，并建议他用同ç‰çš„钱买一些自己喜欢的课外书或å¦ä¹ ç”¨å“ã€‚通过认知、对比，å¦ç”Ÿæ¸æ¸ä¸»åŠ¨åœ°èƒ½èŠ‚约用钱，多买书，多看书，形成了良好的习惯。

      ã€€ã€€4、家校配合，建立与å¦ç”Ÿå®¶é•¿æ²Ÿé€šè”系。

      ã€€ã€€å¦æ ¡å’Œå®¶åºçš„联系至关重要，该校充分利用开办家长å¦æ ¡è¿™ç§æœ‰æ•ˆå½¢å¼ï¼ŒåŠ å¼ºäº†æ ¡å†…外教育的衍接沟通。å¦æ ¡æ¯å¦æœŸè‡³å°‘两次定期开办家长å¦æ ¡ã€‚及时通报å¦ç”Ÿåœ¨æ ¡çš„å¦ä¹ ç”Ÿæ´»æƒ…况，虚心听取å¦ç”Ÿå®¶é•¿çš„意见和建议，既使家长能放心å©åçš„å¦ç”Ÿå’Œç”Ÿæ´»ï¼Œåˆæ›´åŠ å¯†åˆ‡äº†å¦æ ¡æ•™è‚²ä¸Žå®¶åºæ•™è‚²çš„关系。同时抓好定时家访，填写家访联系单，记录每个å¦ç”Ÿçš„家åºæ¡£æ¡ˆã€‚做到å¦æ ¡å°¤å…¶æ˜¯çä¸»ä»»å¯¹æ¯ä¸ªå¦ç”Ÿçš„家åºçŠ¶å†µã€ç»æµŽæ°´å¹³ã€æ™ºåŠ›æ°´å¹³ã€æ€æƒ³æƒ…操ç‰æœ‰å…¨é¢çš„了解。努力做到å¦æ ¡æ•™è‚²ä¸Žå®¶åºæ•™è‚²çš„一致性，收到对å©åçš„最大教育效果。

      ã€€ã€€å››ã€å˜åœ¨çš„问题和对ç–

      ã€€ã€€æœ¨è€³é•‡ä¸å¿ƒå°å¦åœ¨åŠžå¦ç®¡ç†æ¨¡å¼æ”¹é©å–得较大成效的同时，不可避免还å˜åœ¨ä¸€äº›é—®é¢˜ï¼Œå€¼å¾—引起重视。如：一些å¦ç”Ÿå¾ˆå°‘做过打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情，å˜åœ¨ç€ç”Ÿæ´»èƒ½åŠ›è¿‡ä½ŽçŽ°è±¡;一些å¦ç”Ÿè‡ªåˆ¶åŠ›è¾ƒå·®ï¼Œå¸¸å¸¸å°†å®¶ä¸å¸¦æ¥çš„钱用于吃零食上，直接影响到å¦ä¹ å’Œç”Ÿæ´»çš„æ£å¸¸ç»´æŒ;不合格的小食品既无营养，也不卫生，直接影响到å¦ç”Ÿèº«å¿ƒçš„健康成长ç‰ç‰ã€‚

      ã€€ã€€æœ¬äººè®¤ä¸ºï¼Œé’ˆå¯¹ä¸€äº›å¦ç”Ÿç”Ÿæ´»èƒ½åŠ›è¿‡ä½Žçš„现象，å¦æ ¡å’Œå®¶é•¿è¦è®¤çœŸæŒ–掘成因，积极采取ç–略，要将培养寄宿生的基本生活能力作为å¦æ ¡æ•™è‚²çš„一项重要内容抓好抓实，通过和课堂教育相结合，寻求相应的教育对ç–及其途径，使寄宿生能在生活ä¸èŽ·å–丰富的、有益的营养，为以后的生产劳动、社会生活打下良好的基础;针对有些å¦ç”Ÿè‡ªåˆ¶åŠ›å·®ç‰é—®é¢˜ï¼Œæ•™å¸ˆä¸Žå®¶é•¿æ›´åº”加强联系，共同对å¦ç”Ÿè¿›è¡Œæ ‘立积极健康人生观、生活观教育，促使他们从小养成健康朴素的良好的生活习惯。有关部门要加大对文化娱乐市场的整治力度，坚决杜绝未成年人进入“三厅两室”，给ä¸å°å¦ç”Ÿè¥é€ ä¸€ä¸ªæ¸…新、健康成长环境;针对贫困ä¸å°å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ ç”Ÿæ´»çŠ¶å†µï¼Œå„级政府、有关部门以及å¦æ ¡éƒ½è¦å¯¹ä»–们予以关注和扶持。目前，在大å¦é˜¶æ®µå·²æœ‰äº†ç›¸å¯¹å®Œå–„çš„è´«å›°å¦ç”Ÿæ‰¶æŒæ•‘济机制。尤其在对待ä¸å°å¦ç”Ÿç”Ÿæ´»ä¸Šå˜åœ¨å›°éš¾æ–¹é¢ï¼Œç¤¾ä¼šæ™®éå˜åœ¨è¾ƒä¸ºæ¼ è§†çš„现象。家åºè´«å›°ä¸æ˜¯å©åçš„过错，他们同样需要关爱、欢乐和营养。我认为，在ä¸å°å¦æ ¡ç»è´¹æ™®éç´§å¼ çš„情况下，一级政府要承当起应有的责任。

      ã€€ã€€æ€»ä¹‹ï¼ŒåŠžå¦ç®¡ç†æ–¹å¼çš„改革和完善是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。它需要我们不æ–深入的探索和实践，也需要å¦æ ¡ã€å®¶åºã€ç¤¾ä¼šä¸‰è€…共同协作和配合。木耳镇ä¸å¿ƒå°å¦çš„集ä¸åŠžå¦ï¼Œå®žæ–½å¦ç”Ÿå¯„宿制的做法为我们提供了有利的借鉴。

      ã€€ã€€å°å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇7

      ã€€ã€€ä¸€ã€è°ƒæŸ¥æ¦‚况

      ã€€ã€€20xxå¹´2月18日至6月20日，我很荣幸的有机会在海阳美宝小å¦åº¦è¿‡äº†æˆ‘三个多月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英è¯æ•™å¸ˆçš„教育实习，二是作为一名çä¸»ä»»çš„工作实习。在这三个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这三个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对英è¯è¿™é—¨è¯¾åœ¨å½“今时代的教å¦æƒ…况的。通过调查研究，我对当下英è¯æ•™å¦çš„状况有了初æ¥çš„了解，为深化教å¦æ”¹é©ï¼ŒæŽ¢ç´¢å®žæ–½ç´ è´¨æ•™è‚²çš„æ–°è·¯åï¼Œæä¾›äº†å®¢è§‚依据。

      ã€€ã€€äºŒã€è°ƒæŸ¥çš„具体目标和方法

      ã€€ã€€(一)具体目标

      ã€€ã€€1、从英è¯æ•™å¸ˆçš„自身、教å¦ç‰æ–¹é¢æŽ¢ç©¶çŽ°ä»Šå°å¦è‹±è¯æ•™å¦çš„现状。

      ã€€ã€€2、从å¦ç”Ÿçš„角度探究现今小å¦è‹±è¯çš„发展现状。

      ã€€ã€€3、从å¦ç”Ÿçš„心理角度探究现今英è¯æ•™å¦è¯¥å¾€ä½•å¤„去。

      ã€€ã€€(二)调查方法抽样调查：

      ã€€ã€€ä»¥æˆ‘实习的四年级英è¯æ•™å¸ˆä¸ºä¸»è¦è°ƒæŸ¥å¯¹è±¡ï¼Œè°ƒæŸ¥å¯¹è±¡ä¸ºæˆ‘的指导老师安xx老师、三年级英è¯è€å¸ˆæ¨xx老师两位老师。

      ã€€ã€€ä¸‰ã€è°ƒæŸ¥ç»“æžœ

      ã€€ã€€1、从英è¯æ•™å¸ˆçš„自身、教å¦ç‰æ–¹é¢æŽ¢ç©¶çŽ°ä»Šå°å¦è‹±è¯æ•™å¦çš„现状。首先，从小å¦è‹±è¯æ•™å¸ˆçš„自身方面谈一谈教å¦çš„状况。经过三个多月的相处，我发现教师的文化水平都是大专。经过从教导处了解的信息，在

      ã€€ã€€è¿™æ‰€å°å¦ä¸æ‹¥æœ‰å¤§ä¸“æ–‡å‡çš„老师占多数，只有少数教师拥有本科文å‡ã€‚这证明小å¦è¯æ–‡æ•™å¸ˆæ™®éæ–‡å‡ä¸é«˜ã€‚其次，从现今小å¦è‹±è¯æ•™å¸ˆçš„æ•™å¦æ–¹é¢æ¥çœ‹è‹±è¯æ•™å¦çš„状况。在教å¦æ–¹æ³•æ–¹é¢ï¼Œä¸‰å¹´çº§çš„è¯æ–‡è€å¸ˆåŸºæœ¬éƒ½é‡‡ç”¨é—®ç”法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自å¦è¾…导法、情境教å¦æ³•ä»¥æ›´å¥½åœ°è¾¾åˆ°æ•ˆæžœã€‚在采用教å¦è®¾å¤‡æ–¹é¢ï¼Œç»è°ƒæŸ¥å‘现，现在的课堂教å¦ï¼Œå¤§å¤šæ•°è€å¸ˆæ‰€ä½¿ç”¨çš„æ•™å¦æ–¹æ³•è¿˜æ˜¯åŽŸå§‹çš„：老师讲å¦ç”Ÿå¬ï¼Œä»–们很少使用多媒体、扫描仪ç‰å…ˆè¿›çš„手段。导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教å¦æ–¹æ³•å–得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。从教å¦æ€åº¦ä¸Šæ¥è®²ï¼Œå°å¦çš„å©åéƒ½è¿˜æœªå®šåž‹ï¼Œå¿ƒæ€§ä¸ç¨³ï¼Œä¸ä»…一个çé‡Œçš„å¦ç”Ÿè‹±è¯æˆç»©æœ‰å¾ˆå¤§çš„差别，而且单个人的不同时段è¯æ–‡æˆç»©ä¹Ÿæœ‰å¾ˆå¤§å·®åˆ«ï¼Œè€å¸ˆä»¬å¹¶ä¸è®¤ä¸ºå¯ä»¥æŠŠå¦ç”Ÿåˆ†ä¸ºå‡ ç‰ï¼Œä»–们一视同仁，想让所有的å¦ç”Ÿéƒ½æŠŠè¯æ–‡å¦å¥½ï¼Œä»–们对所有的å©åéƒ½æœ‰è€å¿ƒï¼Œä»–们极力想让å©åå¬æ‡‚，所以变换着方式让å©åæ„Ÿå…´è¶£ï¼Œå¹¶ä¸”看这些å©åçš„具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个å¦ç”Ÿã€‚在英è¯æ•™å¦çš„过程ä¸ï¼Œä¸‰å¹´çº§çš„老师们对预习指导和朗读教å¦å·¥ä½œå¾ˆé‡è§†ï¼Œå› ä¸ºä¸‰å¹´çº§çš„å¦ç”Ÿåªè¦æ±‚能听懂、会读、能背，所以要确保他们会读后才能开始课文教å¦ã€‚在作业要求方面，三年级的老师可以说æ

      ˜¯éžå¸¸ä¸¥è‹›çš„，这是为了让å¦ç”Ÿæ—©æ—¥å…»æˆè‰¯å¥½çš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ï¼Œä»¥åŽèƒ½æ›´å¥½çš„适应更高年级的要求。

      ã€€ã€€2、从å¦ç”Ÿçš„角度探究现今小å¦è‹±è¯çš„发展现状我实习的年级是三年级，å¦ç”Ÿéƒ½åœ¨åå²å·¦å³ï¼Œè¿™ä¸ªå¹´çºªçš„å¦ç”Ÿå¿ƒæ™ºå¾ˆä¸æˆç†Ÿã€‚经过观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的å¦ç”Ÿæ¯”比皆是，如果上课注意力不集ä¸ï¼Œæ˜¯æ ¹æœ¬æŽŒæ¡ä¸äº†çŸ¥è¯†çš„，这非常让老师头痛。所以上课时，吸引å¦ç”Ÿæ³¨æ„ã€ç»´æŠ¤è¯¾å ‚秩序就成了每个三年级è¯æ–‡æ•™å¸ˆçš„重头戏，我想从å¦ç”Ÿæ–¹é¢è¯´ï¼Œè¿™å¯èƒ½æ˜¯å› ä¸ºå°å¦ç”Ÿå¹´é¾„还小，和è¯æ–‡çš„接触还不深，这门课对他们来说还是一门很新鲜的å¦ç§‘。当然这种现象和小å¦è‹±è¯æ•™å¸ˆçš„æ•™å¦ä¹Ÿæ˜¯åˆ†ä¸å¼€çš„，每一位小å¦è‹±è¯æ•™å¸ˆéƒ½åŠªåŠ›è®©æ¯ä¸€ä¸ªå¦ç”Ÿçˆ±ä¸Šè‹±è¯ï¼Œä»–们使尽手段、用尽方法，就是要把å¦ç”Ÿçš„注意力引导到英è¯å¦ä¹ ä¸Šæ¥ã€‚

      ã€€ã€€å°å¦ç”Ÿæ˜¯å¾ˆå•çº¯çš„，æ£å› ä¸ºè¿™æ ·ï¼Œå½“一个称职的老师就必须å¦ä¼šåœ¨é€‚当的时机夸奖他们，尽量用表扬来éžç–他们进æ¥ã€‚小å¦ç”Ÿä¹Ÿæ˜¯å¾ˆæ•æ„Ÿçš„，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查ä¸ï¼Œå°å¦ç”Ÿæœ€å–œæ¬¢çš„是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。

      ã€€ã€€åœ¨å¦ä¹ åŽ‹åŠ›æ–¹é¢ï¼Œæˆ‘是在小å¦å®žä¹ çš„，调查的对象都是小å¦ç”Ÿï¼Œè€Œä¸”都有老师看着上晚自习。据我深入å¦ç”Ÿä¹‹ä¸äº†è§£åˆ°çš„，大多数å¦ç”Ÿå¯¹ä½œä¸šçš„量还是很满意的，也能够及时完成，只有少部分å¦ç”Ÿå› ä¸ºç§ç§åŽŸå› ï¼Œè¿Ÿäº¤æˆ–不写作业。可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。

      ã€€ã€€3、从å¦ç”Ÿçš„心理角度探究现今è¯æ–‡æ•™å¦è¯¥å¾€ä½•å¤„去。

      ã€€ã€€å°å¦ç”Ÿçš„记忆能力迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象。记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆ç–略到主动运用ç–略帮助自己识记。小å¦ç”Ÿçš„言è¯ä¹Ÿæœ‰å¾ˆå¤§å‘展，能够比较熟练地掌握和运用口头言è¯ã€‚小å¦ä½Žå¹´çº§å„¿ç«¥å½¢è±¡æ€ç»´æ‰€å çš„成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。

      ã€€ã€€è‹±è¯æ•™å¦çš„终极目标是：培养å¦ç”Ÿçš„阅读和表达两个能力。根据以上了解到的小å¦è‹±è¯æ•™å¦çŽ°çŠ¶ï¼Œæˆ‘认为，在现今条件下改善è¯æ–‡æ•™å¦çŽ°çŠ¶å¿…须先从制度改革抓起，小å¦ç”Ÿå‡è´Ÿä¸èƒ½å…‰çœ‹å›žå®¶ä½œä¸šé‡ï¼Œæœ€é‡è¦çš„是要关注教育局的既定作业量。其次要提升教师团队的å¦åŽ†æ°´å¹³å’Œä¸“业素质，要培养一批关爱å¦ç”Ÿçš„老师。最后就是，要从å¦ç”Ÿçš„心理出发，制定适合他们的课程，让他们在身心愉悦ä¸å¢žé•¿çŸ¥è¯†ã€èŽ·å¾—做人的å¦é—®ã€‚

      ã€€ã€€å°å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇8

      ã€€ã€€ä¸€ã€å°å¦çš„素质教育现状

      ã€€ã€€ï¼ˆä¸€ï¼‰xx小å¦æ•™è‚²å‘展的基本情况

      ã€€ã€€xx小å¦çŽ°ä»Šåœ¨æ ¡äººæ•°å…±æœ‰263人，教师21人，从å¦å‰æ•™è‚²åˆ°åŸºç¡€æ•™è‚²åˆ†ä¸º7个级别。该校全面实行多元化、办å¦å½¢å¼å¤šæ ·åŒ–，从小å¦3年级开始对å¦ç”Ÿå¼€å±•å¤–è¯æ•™è‚²ï¼Œä»¥ä¼˜è´¨çš„æ•™å¦è´¨é‡ä¸ºå¦ç”Ÿçš„以后英è¯çŸ¥è¯†æ°´å¹³æ‰“下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继ç»è¿›ä¿®å’Œæ·±é€ ï¼Œæé«˜æ•™å¸ˆçš„领导教育水平，从而使å¦ç”Ÿæ›´å¥½åœ°æŽ¥å—素质教育，全面提高å¦ç”Ÿçš„知识水平，使å¦ç”Ÿä»Žå¾·ã€æ™ºã€ä½“三方面得到全面发展。

      ã€€ã€€ï¼ˆäºŒï¼‰xx小å¦çš„教育方针

      ã€€ã€€è¯¥æ ¡çš„教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教å¦è´¨é‡å’ŒåŠžå¦æ•ˆç›Šã€‚æ£å› ä¸ºè¯¥æ ¡çš„教育方针有效地提高了教å¦è´¨é‡ï¼Œè¯¥æ ¡çš„毕业生都能以优异的成绩进入初ä¸ï¼Œä¸ºåˆä¸çš„初级教育培养了较高素质的合格毕业生。

      ã€€ã€€ï¼ˆä¸‰ï¼‰xx小å¦çš„教育优势

      ã€€ã€€è¯¥æ ¡æ•™è‚²çš„发展有一个办å¦æŠ•å…¥ä¸æ–加大，办å¦æ¡ä»¶é€æ¥æ”¹å–„的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无å¦æ ¡â€è¿‘年在行政部门的引导下，å¦æ ¡åœ¨åŸºæœ¬å®ŒæˆåŽŸå§‹ç§¯ç´¯ä¹‹åŽï¼Œå¼€å§‹æ³¨é‡åŠžå¦æŠ•å…¥å¢žæ·»æ•™å¦è®¾å¤‡ï¼Œç¾ŽåŒ–æ ¡å›çŽ¯å¢ƒã€‚

      ã€€ã€€ä»Žä»¥ä¸Šæƒ…况看来，该校的教å¦æ°´å¹³å·²å…·æœ‰ç›¸å½“的素质，办å¦åŠ å¼ºæ•™è‚²ç´ è´¨ï¼Œè¯¥æ ¡åœ¨è¿›ä¸€æ¥å®Œå–„素质教育方面做了大量的工作，主要是：

      ã€€ã€€1、采取坚决措施、营造教育环境

      ã€€ã€€è¯¥æ ¡æ”¹å–„了办å¦æ¡ä»¶æ¯”例的下限，并建立小å¦çš„评估制度和评价原则。在全校公布评价结果，还鼓励教师对å¦ç”Ÿç»™äºˆæ›´å¥½çš„教育素质，而且要不æ–培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、ç‰äºŽæˆ–高于重点å¦æ ¡ã€‚

      ã€€ã€€2、理顺关系、拓展空间

      ã€€ã€€è¯¥æ ¡å¯¹ä¹‰åŠ¡æ•™è‚²è¿›è¡Œäº†è¿›ä¸€æ¥çš„改善，使å¦æ ¡å°½å¿«å®Œæˆä½“制改革，明晰产权，并按规范对å¦æ ¡è¿›è¡Œäº†æ”¹å–„。

      ã€€ã€€3、进一æ¥å®Œå–„规章制度、切实加强管理工作

      ã€€ã€€åœ¨æ¤åŸºç¡€ä¸Šï¼Œè¿˜è¿›ä¸€æ¥å®Œå–„了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办å¦çš„规范化，法制化和管理科å¦åŒ–。

      ã€€ã€€äºŒã€å°å¦å®žæ–½ç´ è´¨æ•™è‚²å˜åœ¨é—®é¢˜

      ã€€ã€€xx小å¦åŸºæœ¬ä¸Šéƒ½å·²ç»æŽ¨è¿›äº†ç´ è´¨æ•™è‚²ï¼ŒåŠžå¦æ°´å¹³æœ‰äº†è¾ƒå¤§çš„提高。但在个别方面也å˜åœ¨ç€ä¸€å®šçš„问题，主要å˜åœ¨ä»¥ä¸‹å‡ ç‚¹ï¼š

      ã€€ã€€ï¼ˆä¸€ï¼‰æ•™å¸ˆä¸å¤Ÿä¸¥è°¨

      ã€€ã€€è¯¥æ ¡éƒ¨åˆ†æ•™å¸ˆæ”¾æ¾äº†æ•™å¦ç®¡ç†å·¥ä½œï¼Œå¯¹å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ æƒ…况督促得不够严谨。使得å¦ç”Ÿæ”¾æ¾äº†å¦ä¹ ï¼Œå¯¹å¦ä¹ æ²¡æœ‰ç´§è¿«æ„Ÿï¼Œç¼ºä¹ç«žäº‰æ„è¯†ï¼Œè¿™ä¹Ÿé€ æˆæ•™å¦è´¨é‡ä¸‹é™ã€‚

      ã€€ã€€ï¼ˆäºŒï¼‰æ•™å¸ˆé˜Ÿä¼ä¸ç¨³å®š

      ã€€ã€€ç”±äºŽè¯¥æ ¡æ•™å¸ˆçš„调动性大，导致教å¦å·¥ä½œç¼ºä¹ç¨³å®šæ€§ã€‚教师之间缺乏凝聚力、向心力，对å¦ç”Ÿçš„教育缺乏长远规划，使å¦ç”Ÿå¯¹æ•™å¸ˆæ²¡æœ‰ä¹ æƒ¯æ€§ï¼Œç‰¹åˆ«æ˜¯å°å¦é˜¶æ®µå¦ç”Ÿä¸æ˜¯ä¸€æ—¶å°±èƒ½é€‚应。

      ã€€ã€€ï¼ˆä¸‰ï¼‰æ•™å¦æ–¹æ³•å•ä¸€

      ã€€ã€€è¯¥æ ¡çš„æ•™å¦æ–¹æ³•æ¯”较单一，课堂气氛不够活跃，导致å¦ç”Ÿä¸Šè¯¾æ—¶ç²¾åŠ›ä¸å¤Ÿé›†ä¸ï¼Œä¸èƒ½æ›´å¥½åœ°æŽŒæ¡å ‚上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发å¦ç”Ÿçš„积极性，没有充分利用好å¦ç”Ÿçš„课余时间。

      ã€€ã€€ä¸‰ã€ä»ŠåŽçš„设想和建议

      ã€€ã€€å°å¦æ•™è‚²æ˜¯åŸºç¡€æ•™è‚²ï¼Œæé«˜ä¹‰åŠ¡æ•™è‚²æ°´å¹³æ˜¯ä¸€é¡¹é‡è¦å·¥ä½œï¼Œæ˜¯å…¨é¢è´¯å½»æ•™è‚²æ–¹é’ˆï¼Œæ‰Žå®žæŽ¨è¿›ç´ è´¨æ•™è‚²çš„关键，为了提高教育质量，培养适应新世纪要求的教å¦ç´ è´¨ï¼Œæ ¹æ®å¸‚提出的：“重点加强小å¦æ•™è‚²æ•™å¦ç®¡ç†ï¼Œæé«˜æ•™å¦ç´ è´¨ï¼Œå»ºç«‹å¹¶ä¸æ–完善教å¦é€‰é¢˜ç›‘测制度”的要求。笔者针对以上xx小å¦æ‰€å˜åœ¨çš„几点问题，结合今年全市教育系统“校风、教风、å¦é£Žå»ºè®¾ç‰â€æ´»åŠ¨ç²¾ç¥žï¼Œè®¤ä¸ºè¦åŠ å¼ºxx小å¦çš„管理，切实提高教å¦è´¨é‡ï¼Œåº”重点抓好以下几点：

      ã€€ã€€ï¼ˆä¸€ï¼‰æé«˜è®¤è¯†ã€ä¸æ–强化质量意识

      ã€€ã€€xx小å¦çš„æ•™å¦è´¨é‡ä¸é«˜ï¼Œä¸€æ–¹é¢å®¹æ˜“导致å¦ç”Ÿç•™çº§ï¼Œæµªè´¹ä¹‰åŠ¡èµ„源，妨碍全面推进素质教育；另一方面不合格的小å¦ç”Ÿæ¯•ä¸šè¿›å…¥ä¸å¦ä»¥åŽå› å¦ä¹ æœ‰å›°éš¾æžæ˜“ä¸é€”辍å¦ï¼Œå½±å“åˆä¸çš„æ•™å¦è´¨é‡ï¼Œæ™®é€šä¹å¹´ä¹‰åŠ¡æ•™è‚²çš„巩固和提高。

      ã€€ã€€ï¼ˆäºŒï¼‰å¤šç§å½¢å¼å¹¶ä¸¾ï¼Œæé«˜xx小å¦æ•™å¸ˆé˜Ÿä¼çš„整体素质

      ã€€ã€€è¯¥æ ¡è¦æŠŠæé«˜æ•™å¸ˆç´ è´¨ä½œä¸ºæé«˜å°å¦æ•™å¦è´¨é‡çš„战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，依法辞退教å¦æ°´å¹³ä½Žï¼Œä¸èƒ½å±¥è¡ŒèŒè´£çš„教师。

      ã€€ã€€ï¼ˆä¸‰ï¼‰æ³¨é‡å®žæ•ˆã€å¥å…¨æ•™å¦ç®¡ç†åˆ¶åº¦

      ã€€ã€€å»ºç«‹å¥å…¨å¦æ ¡ç®¡ç†åˆ¶åº¦æ˜¯æé«˜æ•™å¦è´¨é‡çš„基本工作，xx小å¦å¿…须以党的方针、政ç–以及有关法律法规，条件为依据，按照《小å¦å¸¸è§„管理基本要求》，认真规定和完善å¦æ ¡çš„各种规章制度，确保å¦æ ¡çš„教育工作规范有效地进行，当前要着重抓好以下几方面制度建设：

      ã€€ã€€1、要严格执行请示报告制度；

      ã€€ã€€2、要严格执行作息时间和师生考勤制度；

      ã€€ã€€3、要建立教师å¦ä¹ ï¼ŒåŸ¹è®åˆ¶åº¦ï¼›

      ã€€ã€€4、要健全听课制度；

      ã€€ã€€5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度。

      ã€€ã€€ï¼ˆå››ï¼‰ç»¼åˆè¯„价、开展教å¦è´¨é‡ç›‘测

      ã€€ã€€å°å¦æ•™è‚²è´¨é‡ç›‘测的科目主要是è¯æ–‡ã€æ•°å¦ï¼Œå†…容为教å¦å¤§çº²è§„定的，教å¦å†…容主要考勤查å¦ç”Ÿçš„合格率，一律采用ç‰çº§åˆ¶åº¦è¯„分方法，取消百分制结果报县级教育主管部门。

      ã€€ã€€ï¼ˆäº”）加强领导、明确责任、强化职能作用

      ã€€ã€€åŠ å¼ºå¦æ ¡ç®¡ç†ï¼Œæé«˜xx小å¦çš„æ•™å¦è´¨é‡ï¼Œæ˜¯å„级教育行政部门，教研部门和乡镇ä¸å¿ƒå¦æ ¡çš„共同任务。要明确责任，实行领导负责制，加强乡镇ä¸å¿ƒè¦äº²è‡ªæŠ“好小å¦æ•™å¦è´¨é‡ç®¡ç†ï¼Œæ˜¯æé«˜xx小å¦æ•™å¦è´¨é‡çš„有效途径。

      ã€€ã€€æ¤å¤–，要对xx小å¦å®žæ–½ä¸¥è°¨çš„英è¯æ•™è‚²ï¼šé¦–先，要充分认识英è¯å…¥é—¨çš„重要性，紧迫性；其次，实施英è¯æ•™è‚²æ˜¯â€˜ä¸‰ä¸ªé¢å‘’的重大措施；再次，要抓紧制订开课规划；最后，必须认真研究教å¦ç–略。

      ã€€ã€€å°å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇9

      ã€€ã€€ä¸€ã€è°ƒæŸ¥æ¦‚况、目的

      ã€€ã€€æˆ‘与20xxå¹´9月1日至20xxå¹´12月15日，很荣幸可以在xxx小å¦è¿›è¡Œæ•™è‚²å®žä¹ ï¼Œåº¦è¿‡äº†ä¸ºæœŸ16周的实习生涯。实习内容主要是音乐课的教育实习，在这期间我积极工作，虚心请教有经验的任课老师，å¦ä¹ äº†ä¸€å®šçš„æ•™å¦ç»éªŒçŸ¥è¯†ã€‚同时在实习期间也做了一次深入的调查工作，是针对xxx小å¦éŸ³ä¹è¿™é—¨è¯¾çš„真实看法，是我和我们指å

      ¯¼æ•™å¸ˆè®¨è®ºè¿‡ï¼Œå¯¹å¦ç”Ÿè¿›è¡Œè®¿é—®ï¼Œé€šè¿‡è°ƒæŸ¥ç ”究，对当下音乐教å¦çš„状况有了初æ¥çš„了解，为深化教育改革，探索实施素质教育的新路åï¼Œæä¾›äº†å®¢è§‚的依据。

      ã€€ã€€éŸ³ä¹æ•™è‚²å¯¹äºŽå°å¦ç”Ÿçš„智力启迪，人格塑造，想象力、创造力ç‰çš„培养都有着不可替代的独特作用。在日益注重素质教育的21世纪，提倡新的教育理念，关注新的教å¦æ–¹æ³•ï¼Œæ‹“展新的教å¦é¢†åŸŸï¼Œæž„建音乐课程的体例框架ç‰å‡æœ‰ç€é²œæ˜Žçš„体现。

      ã€€ã€€äºŒã€è°ƒæŸ¥è¿‡ç¨‹ä¸Žæ”¶èŽ·

      ã€€ã€€ä¸ºäº†å…¨é¢ã€è¯¦ç»†åœ°èŽ·å–材料，我在我实习所带的三年级四个çé‡Œè¿›è¡Œäº†ççº§è°ƒæŸ¥ï¼Œé‡è¦çš„调查形式的找å¦ç”Ÿè°ˆè¯ï¼ŒåŒè€å¸ˆäº¤æµï¼Œä»¥ä¾¿æ›´å¥½åœ°äº†è§£æƒ…况。通过这次是调查活动是我对å¦ç”Ÿæœ‰äº†æ›´åŠ çš„了解，对å¦ç”Ÿå¿ƒç›®ä¸çš„音乐有了了解，可以帮助我在以后的教å¦ä¸ï¼Œåˆç†è§„划教å¦æ–¹æ¡ˆï¼Œå°è¯•å¤šæ ·æ€§çš„课堂，使å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å…´è¶£æé«˜ï¼Œå¦ä¹ åŽ‹åŠ›å‡å°‘。

      ã€€ã€€ä¸‰ã€è°ƒæŸ¥åˆ†æž

      ã€€ã€€åœ¨æ¤ï¼Œæˆ‘介绍一下自己的调查情况和结果，谈谈对小å¦éŸ³ä¹æ•™å¦å¦‚何教的看法，其ä¸çš„问题有些是å¦ç”Ÿåæ˜ æœ‰äº›æ˜¯è€å¸ˆä»¬å¸¸è

      ®¨è®ºçš„，但是我想这对于我们实习生来说，是一次真æ£æ„ä¹‰ä¸Šçš„体验和感受，而不仅仅的以前理论知识上的认识。希望对今后的教育教å¦å·¥ä½œå¯ä»¥æä¾›å¸®åŠ©ã€‚

      ã€€ã€€é—®é¢˜ä¸€ï¼šä½ å¯¹éŸ³ä¹è¿™é—¨è¯¾æŒä»€ä¹ˆæ€åº¦å’Œæƒ…感来å¦ä¹ ï¼Ÿ

      ã€€ã€€é€šè¿‡å¯¹è°ƒæŸ¥ç»“果的整理归类分析，基础音乐教育是具有广泛的å¦ç”ŸåŸºç¡€çš„，å¦ç”Ÿåœ¨éŸ³ä¹æ•™å¦è¿‡ç¨‹ä¸æ„Ÿå—到音乐的美妙。当然，在音乐教育课程ä¸ä¹Ÿå˜åœ¨ä¸€äº›å¿…要问题。59.7%的同å¦è¡¨ç¤ºéžå¸¸çƒçˆ±éŸ³ä¹ï¼Œ34.1%的同å¦è¡¨ç¤ºä¸€èˆ¬å–œæ¬¢ï¼Œ6.2%的同å¦è¡¨ç¤ºä¸å–œæ¬¢ã€‚那么，å¦ç”Ÿçœ¼ä¸çš„音乐课有何意义调查结果显示å¦ç”Ÿè¿˜æ˜¯æ¯”较注重音乐的å¦ä¹ ã€‚80.5%的同å¦è®¤ä¸ºéŸ³ä¹è¯¾å¯ä»¥æ”¾æ¾å¤§è„‘，缓解å¦ä¹ åŽ‹åŠ›ã€‚因为音乐课不需要考试，也就没有什么压力，让å¦ç”Ÿå¦èµ·æ¥æ„Ÿè§‰å¾ˆè½»æ¾ã€‚但是也让我看到极少数å¦ç”Ÿçš„应付式å¦ä¹ ï¼Œç”šè‡³è®¤ä¸ºè¿™é—¨è¯¾å¯å¦ä¹Ÿå¯ä¸å¦ã€‚但面临巨大的升å¦åŽ‹åŠ›ï¼ŒéŸ³ä¹ä½œä¸ºä¸€é—¨è‰ºæœ¯ç‰¹é•¿ï¼Œä¸Žå‡å¦çŽ‡å¯†åˆ‡ç›¸å…³ã€‚如果仅å‡å¸ˆç”Ÿä¸€è…”çƒè¡€å’Œä¸€åŽ¢æƒ…愿，而教育体制不改革的话，素质教育也很难落实到位。

      ã€€ã€€é—®é¢˜äºŒï¼šä½ å¯¹éŸ³ä¹ä¸ä»€ä¹ˆæ ·çš„内容有兴趣？

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥æ˜¾ç¤º32.5%的å¦ç”Ÿè®¤ä¸ºä»–们最感兴趣的是唱æŒã€‚他们认为通过唱æŒå¯ä»¥è¡¨è¾¾è‡ªå·±çš„情感，特别是欢快的æŒæ›²ï¼Œå¤§å¤šæ•°å¦ç”Ÿéƒ½å–œæ¬¢æµè¡ŒæŒæ›²ï¼Œéšç€ç§‘技的进æ¥å‘展，音乐得到了广泛的传æ’，å¦ç”ŸåŸºæœ¬ä¸Šéƒ½æ˜¯ä»ŽæŠ–音、快手、ç‰APP上听音乐，79.8%å¦ç”Ÿå–œæ¬¢çš„音乐都是课外的通俗æŒæ›²ã€‚流行乐普遍、通俗易懂，而且成为现代音乐的主流，所以深受广泛å¦ç”Ÿçš„喜爱。不可否认的是有些流行乐的内容æŒè¯ä¼šå¯¹å¦ç”Ÿäº§ç”Ÿæ¶ˆæžå½±å“ï¼Œä½†ä»»ä½•äº‹ç‰©éƒ½å…·æœ‰ä¸¤é¢æ€§ï¼Œæˆ‘们也ä

      ¸èƒ½ä¸€æ£’åæ‰“æ»ï¼Œæµè¡Œä¹ä¸ä¹Ÿæœ‰è®¸å¤šä¼˜ç§€çš„作品，音乐教材就可以是的的选材，经过精心制作，æ£é¢å¼•å¯¼ï¼ŒåŸ¹å…»å¦ç”Ÿæ£ç¡®çš„审美能力。使å¦ç”Ÿå½¢æˆå¯¹è‰ºæœ¯éŸ³ä¹å’Œæµè¡Œä¹çš„区分鉴别能力。另有61.9%的å¦ç”Ÿé€‰æ‹©äº†æ¬£èµéŸ³ä¹ï¼Œæ¬£èµä»€ä¹ˆå¦‚何欣赏是新课改在音乐教å¦åœ¨é¢ä¸´çš„问题，5.6%选择了音乐活动，有舞蹈基础的å¦ç”Ÿå–œæ¬¢ä¸ŠéŸ³ä¹ä¸Žèˆžè¹ˆç»“合的活动课。

      ã€€ã€€é—®é¢˜ä¸‰ï¼šä½ å¸Œæœ›é€šè¿‡éŸ³ä¹å¦ä¹ èŽ·å¾—何种能力的发展？

      ã€€ã€€è¡¨ç¤ºå¸Œæœ›æé«˜æ¼”唱能力培养乐感的å¦ç”Ÿå 45.5%。希望提高演奏能力的å¦ç”Ÿå 28.8%，希望提高鉴赏力的å¦ç”Ÿå 25.7%。从ä¸æˆ‘们可以清楚的看到å¦ç”ŸçœŸæ£æ¸´æœ›ä»€ä¹ˆèƒ½åŠ›çš„提升。这实际上为新的课程结构提供了来自å¦ç”Ÿçš„选择，我们的基础教育一直在探讨的，音乐课应该让å¦ç”ŸæŽŒæ¡å®Œæ•´çš„知识，发展å¦ç”Ÿçš„能力。知识和能力之间å˜åœ¨å› æžœå…³ç³»ï¼Œè€Œä¸æ˜¯å¯¹ç«‹å…³ç³»ã€‚å¦ç”ŸæŽŒæ¡çš„知识技能越多，音乐表现力就越高，为å¦ç”Ÿå‚与音乐欣赏和表现力活动提供了必要的有利条件，架起了通向音乐艺术的桥梁。

      ã€€ã€€æˆ‘认为音乐教育是在培养高素质的一代新人ä¸å‘挥着巨大的作用，它越来越多地被å¦æ ¡ã€éŸ³ä¹æ•™å¸ˆå’Œå¦ç”Ÿæ‰€é‡è§†ã€‚我们不能只仅仅局限于å¦ç”Ÿåªä¼šå”±å‡ é¦–æŒã€å¬å‡ æ®µæ›²ç›®ï¼Œè€Œæ˜¯è¦åœ¨ä¼˜ç¾ŽåŠ¨å¬çš„æŒå£°é‡Œï¼Œæ‚ æ‰¬çš„乐曲声ä¸é™¶å†¶æƒ…操，历练性格，推动各个方面的综合发展。结合目前教育现状及我校的实际情况，å¦æ ¡ä¸ä»…仅是要培养具有很强的专业知识能力的人，重要的是要培养一批具有综合实力、有素质、有文化、有修养的一代新人。

      ã€€ã€€éŸ³ä¹æ•™å¦ä¹Ÿä¸è¦ä¸€å‘³åœ°å¦ä¹ è¯¾æœ¬å†…容，可以适当的发展音乐剧的方式来å¦ä¹ éŸ³ä¹ï¼Œä½¿éŸ³ä¹è¯¾å ‚丰富有趣，培养å¦ç”Ÿçš„表演能力，舞台能力，锻炼å¦ç”Ÿçš„综合能力，培养å¦ç”Ÿæ–‡åŒ–课以外的特长能力，有助于å¦ç”Ÿæ—¥åŽçš„发展。在教å¦ç³»ç»Ÿæ€§ä¸Šæ›´åŠ å®Œå–„优化，教师在音乐的研究上要不æ–å¦ä¹ è¡¥å……新鲜血液，在专业要求上，加强对å¦ç”ŸéŸ³å‡†å’ŒèŠ‚奏的严格要求，让å¦ç”Ÿå¦ä¼šæ£ç¡®çš„å”±æŒå‘¼å¸æ–¹æ³•ï¼Œåå¤ç»ƒä¹ å£è…”共鸣从而提高å¦ç”Ÿå”±æŒçš„专业水平。这样我们的音乐课才能发现培养出优秀的音乐å¦ç”Ÿã€‚为音乐人才补给人才。总的来说这次的调查报告，让我å¦ä¹ åˆ°å¾ˆå¤šçŸ¥è¯†ï¼Œè®©æˆ‘发现自己的不足之处，从而提高自己的音乐专业素养、水平。为今后的音乐教育事业做出自己力所能及的贡献！

      ã€€ã€€å°å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇10

      ã€€ã€€1、调查目的

      ã€€ã€€éŸ³ä¹æ•™è‚²å¯¹äºŽå°å¦ç”Ÿæ™ºåŠ›çš„启迪，人格的塑造，想象力、创造力的培养ç‰éƒ½æœ‰ä¸å¯æ›¿ä»£çš„独特作用。在日益注重素质教育的21世纪，倡导新的教育理念，拓展新的教å¦é¢†åŸŸï¼Œå…³æ³¨æ–°çš„æ•™å¦æ–¹æ³•ï¼Œæž„建音乐课程的体例框架ç‰å‡åœ¨å®žéªŒæ•™æä¸æœ‰ç€é²œæ˜Žçš„体现。通过本次实习，我深有感触。对于基础教育的主题而言，这些改革是否真æ£é€‚应å¦æ ¡ä»¥åŠå¸ˆç”Ÿçš„需要，做到因材施教，使å¦ç”Ÿçš„个性才能得到充分的发展还不得而知。为æ¤ï¼Œæˆ‘专门设计了一套问卷，通过问卷调查了解å¦ç”Ÿçš„需求，从而对问题进行分析研究，以便更好的了解当代小å¦ç”ŸéŸ³ä¹æ•™è‚²çš„现状。

      ã€€ã€€2、调查结果分析

      ã€€ã€€åœ¨è¿™ä¸€å¹´å·¥ä½œä¸ï¼Œæˆ‘担任的是å…年级的音乐教师。为了得到准确、客观的ç”案，我对该校å…年级6个ççš„å¦ç”Ÿåšäº†ä¸€ä¸ªé—®å·è°ƒæŸ¥ã€‚这四个çéŸ³ä¹åŸºç¡€åŸºæœ¬æŒå¹³ã€‚问卷主要围绕态度、情感、内容、能力四个方面，让å¦ç”Ÿèƒ½å¤Ÿè‡ªç”±å¤§èƒ†ã€ç§¯æžåœ°è¯´å‡ºå†…心的感受和想法，获得了最真实、可靠的数据。问卷在这6个çä¸æ¯ä¸ªçéšæœºæŠ½å–了10人，共60份，经过统计，情况如下。

      ã€€ã€€é—®é¢˜ä¸€ï¼šä½ å¯¹éŸ³ä¹å¦ä¹ æŒä½•ç§æ€åº¦æ´»æƒ…æ„Ÿ?

      ã€€ã€€é€šè¿‡å¯¹è°ƒæŸ¥ç»“果整理分析，基础音乐教育是具有广泛的å¦ç”ŸåŸºç¡€çš„，å¦ç”Ÿåœ¨éŸ³ä¹æ•™å¦è¿‡ç¨‹å½“ä¸æ„Ÿå—到了音乐的美妙。当然，在音乐教育课程当ä¸ä¹Ÿå˜åœ¨ä¸€äº›å¿…要的问题。60.3%的同å¦è¡¨ç¤ºéžå¸¸çƒçˆ±éŸ³ä¹ï¼Œ33.5%表示一般喜欢，6.2%表示不喜欢。那么，å¦ç”Ÿçœ¼ä¸çš„音乐课有何意义?调查结果显示å¦ç”Ÿè¿˜æ˜¯æ¯”较注重音乐课的å¦ä¹ çš„。80.5%的同å¦è®¤ä¸ºéŸ³ä¹è¯¾å¯ä»¥æé«˜è‡ªèº«ç´ è´¨ï¼Œé™¶å†¶æƒ…操，也是缓解å¦ä¹ åŽ‹åŠ›ï¼Œæ”¾æ¾å¿ƒæƒ…的机会。因为音乐课不需要进行考试，也就没有压力，让å¦ç”Ÿå¦èµ·æ¥æ„Ÿè§‰å¾ˆè½»æ¾ã€‚这也让我看到了极少数å¦ç”Ÿä¸å¥½çš„一面，å¦ä¹ éŸ³ä¹å°±æ˜¯åº”付式的å¦ä¹ ï¼Œç”šè‡³è®¤ä¸ºéŸ³ä¹è¯¾æ˜¯ä¸€é—¨æ‚课，可å¦å¯ä¸å¦ã€‚但面临巨大大升å¦åŽ‹åŠ›ï¼ŒéŸ³ä¹ä½œä¸ºä¸€é—¨ç‰¹é•¿ï¼Œä¸Žå‡å¦çŽ‡å¯†åˆ‡ç›¸å…³ã€‚如果仅å‡å¸ˆç”Ÿçš„一股çƒæƒ…和一厢情愿，而教育体质不改革的话，素质教育也难以落到实处。

      ã€€ã€€é—®é¢˜äºŒï¼šä½ å¯¹éŸ³ä¹å¦ä¹ ä¸ä»€ä¹ˆæ ·çš„内容较感兴趣?

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥ç»“果显示34.4%的å¦ç”Ÿè®¤ä¸ºä»–们最感兴趣的是唱æŒã€‚他们认为通过唱æŒèƒ½å¤Ÿè¡¨è¾¾è‡ªå·±çš„情感，特别是活泼、欢快的æŒæ›²ã€‚还有大多数同å¦éƒ½å–œæ¬¢æµè¡ŒéŸ³ä¹ï¼Œéšç€ç§‘技的发展，音乐得到了广泛的传æ’，随之得到进一æ¥çš„发展。从唱片、cd、收音机到电视、mp3随身听、dvd、网络ç‰åª’体的传æ’，如今的互联网时代，å¦ç”Ÿæ‹¥æœ‰éŸ³ä¹å’Œç†Ÿæ‚‰éŸ³ä¹çš„程度在某种意义上甚至超过教师，教师对教材的占有权被瓦解。å¦ç”Ÿåå¥½çš„音乐，往往不是å¦æ ¡éŸ³ä¹æ•™è‚²çš„主要内容，大部分是与å¦æ ¡éŸ³ä¹æ•™è‚²çš„宗旨相悖。调查结果显示：å¦ç”Ÿä¼šå”±çš„æŒæ›²ä¸63.6%的是课外的通俗æŒæ›²ã€‚流行音乐普遍、通俗易懂，成为现代社会的主流，所以深受广泛å¦ç”Ÿçš„喜爱。同

      æ—¶ï¼Œæµè¡ŒéŸ³ä¹ä¹Ÿå…·å¤‡äº†é’少年喜爱的特点，内容和形式都符合当代青少年的思想让他们身临其境，因æ¤ä»–们更能理解其ä¸çš„寓意。当然，我们也不否认有些流行音乐的内容也会对å¦ç”Ÿäº§ç”Ÿæ¶ˆæžå½±å“ï¼Œä½†ä»»ä½•äº‹æƒ…都应一分为二的看待。流行音乐ä¸ä¹Ÿæœ‰è®¸å¤šä¼˜ç§€çš„作品，音乐教材就可以适当的选材，经过精心的制作让å¦ç”Ÿæ¼”唱和欣赏。教师从æ£é¢å¼•å¯¼ï¼ŒåŸ¹å…»å¦ç”Ÿçš„审美能力，使å¦ç”Ÿå½¢æˆå¯¹è‰ºæœ¯éŸ³ä¹å’Œæµè¡ŒéŸ³ä¹çš„鉴别力。泰戈尔在《我的å¦æ ¡ã€‹å†™åˆ°ï¼šâ€œæ•™è‚²çš„目标是心灵的自由，这只能通过自由的途径才能得到—尽管自由就像生活本身一样是有危险和责任的。”随着年龄的增长，å¦ç”Ÿèƒ½å¤ŸçœŸæ£æ‡‚得审美与鉴赏，积极的面对生活，çƒçˆ±éŸ³ä¹çš„时候，音乐教育的目的便达到了。

      ã€€ã€€å¦å¤–，有42.3%的å¦ç”Ÿé€‰æ‹©äº†â€œæ¬£èµéŸ³ä¹â€ä»Žå‰çš„音乐过于系统化，专业化，强调的是技能技巧的è®ç»ƒï¼Œè€Œå¯¹äºŽçŽ°åœ¨çš„大部分å¦ç”Ÿè€Œè¨€ï¼Œä¸éœ€è¦å¯¹éŸ³ä¹æœ‰å¤ªæ·±çš„领悟，只要能够欣赏音乐的美，把这种美融入生活ä¸å°±å¤Ÿäº†ã€‚欣赏什么?如何欣赏?这也是新课改在音乐教å¦å†…容改革ä¸å¿…须面临的问题。

      ã€€ã€€é—®é¢˜ä¸‰ï¼šä½ å¸Œæœ›é€šè¿‡éŸ³ä¹å¦ä¹ èŽ·å¾—何种能力的发展?

      ã€€ã€€è¡¨ç¤ºå¸Œæœ›æé«˜â€œæ¼”唱”能力培养“乐感”的占45.5%。希望提高演奏能力的占28.8%。希望提高鉴赏能力、音乐素养”的能力的占25.7。从ä¸æˆ‘们可以清楚的看到å¦ç”ŸçœŸæ£æ¸´æœ›çš„是什么能力的提升。这实际上为新的课程结构提供了来自å¦ç”Ÿçš„选择。我们的基础教育一直在探讨，音乐课程应该让å¦ç”ŸæŽŒæ¡ç³»ç»Ÿå®Œæ•´çš„知识，发展å¦ç”Ÿçš„能力。知识和能力两者之间å˜åœ¨çš„是因果关系，而不是对立的关系。å¦ç”ŸçŸ¥è¯†æŠ€èƒ½æŽŒæ¡å¾—越多，å¦ç”ŸéŸ³ä¹è¡¨çŽ°èƒ½åŠ›å°±è¶Šé«˜ï¼Œä¸ºå¦ç”Ÿå‚与音乐欣赏和表现活动提供了必要的条件，架起了通向音乐艺术的桥梁。

      ã€€ã€€éŸ³ä¹æ•™è‚²åœ¨åŸ¹å…»é«˜ç´ è´¨çš„一代新人ä¸å‘挥着巨大的作用，它越来越多地被å¦æ ¡ã€éŸ³ä¹æ•™å¸ˆå’Œå¦ç”Ÿæ‰€é‡è§†ã€‚我们不能仅局限于å¦ç”Ÿåªä¼šå”±å‡ é¦–æŒæ›²ã€å¬å‡ æ®µä¹æ›²ï¼Œè€Œæ˜¯åœ¨ä¼˜ç¾Žçš„æŒå£°ä¸ï¼Œæ‚ æ‰¬çš„乐曲声ä¸é™¶å†¶æƒ…操，历练性格，推动各个方面的综合发展。结合目前教育现状以及我校的实际，å¦æ ¡ä¸ä»…是要培养具有很强的专业知识能力的人，重要的是培养一批具有综合实力、有素质、有文化、有修养的一代新人。

      ã€€ã€€å°å¦æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇11

      ã€€ã€€éšç€ç¤¾ä¼šçš„发展，人民物质生活的不æ–丰富，ä¸å°å¦ç”Ÿå¦ä¹ éŸ³ä¹çŸ¥è¯†å’Œå™¨ä¹å·²æˆä¸ºäººä»¬è¿½æ±‚丰富的精神生活不可缺少的一环。为æ¤ï¼Œå®¶é•¿ä¸ºå©åæŠ•å…¥äº†å¤§é‡çš„人力和物力，其取得的成效是：

      ã€€ã€€ç¬¬ä¸€ï¼Œä¸ºç¤¾ä¼šåŸ¹å…»äº†å¤§é‡éŸ³ä¹äººæï¼›

      ã€€ã€€ç¬¬äºŒï¼Œä¸ºä¸‹ä¸€ä»£æä¾›å’Œæ‹“宽了升å¦ä¸Žå°±ä¸šçš„机会和道路；

      ã€€ã€€ç¬¬ä¸‰ï¼Œä¸ºç¤¾ä¼šä¸»ä¹‰ç²¾ç¥žæ–‡æ˜Žå»ºè®¾åšå‡ºäº†ä¸€å®šçš„贡献。

      ã€€ã€€ä½†åœ¨æ•™å¦ä¸ï¼Œæ™®éå˜åœ¨ç€ä¸€äº›ä¸å®¹å¿½è§†ã€å€¼å¾—思考的问题。

      ã€€ã€€ç¬¬ä¸€ï¼ŒéŸ³ä¹çŸ¥è¯†çš„西洋化倾向，已对我们民族音乐构成了冲击。

      ã€€ã€€æ•™å¦å†…容全盘西化，很难看到使用ä¸å›½äººè‡ªå·±ç¼–写的教材，å¦ç”Ÿåªä¼šæ¼”奏这些教材ä¸çš„部分章节，只知道贝多芬、柴可夫斯基ç‰ç‰â€¦â€¦é™¤äº†è¿™äº›æ•™æä¹‹å¤–，不知道我们民族还有很多值得骄傲的音乐文化遗产。这样长期下去，带来的严重后果是å¦ç”Ÿä¸ä¼šæ¼”奏自己民族的音乐作品。

      ã€€ã€€åœ¨å¼ºè°ƒæ°‘族性的同时，我们并不否认西方传统音乐文化教材是西方一代代音乐家为后人留下的音乐文化精髓，我们要让我们的å¦ç”ŸåŽ»å¦è¿™äº›ä¼˜ç§€çš„人类智慧结晶，但同时应注意逐æ¥åšåˆ°æ´‹ä¸ºä¸ç”¨ï¼Œèžä¼šè´¯é€šã€‚要做到这一点，就必须加强和提高对自己民族文化的å¦ä¹ å’Œè®¤è¯†ï¼Œæ›´è¦æŠŠå®ƒæº¶åŒ–进我们民族音乐文化的血液之ä¸ï¼Œä»Žè€Œä¸°å¯Œæˆ‘国的音乐文化，进而繁荣世界音乐文化。

      ã€€ã€€ç¬¬äºŒï¼Œæ³¨é‡åŸºç¡€çŸ¥è¯†ã€æŠ€èƒ½æ•™è‚²ï¼Œç¼ºå°‘趣味性和想象能力的培养。

      ã€€ã€€åœ¨å½“前器乐教å¦ä¸ï¼Œå¤§å¤šæ•°æ•™å¸ˆä¸€å‘³å¼ºè°ƒæŠ€æœ¯è®ç»ƒï¼Œå·²æˆ–多或少地忽视了音乐的趣味性和对å¦ç”Ÿæƒ³è±¡èƒ½åŠ›çš„培养。有些教师和家长强迫å¦ç”Ÿé•¿æ—¶é—´æž¯ç‡¥æ— å‘³åœ°åŽ»æ»å•ƒä¸€é¦–首练习曲，纯粹为技巧而å¦ä¹ ï¼Œè¿™æ ·åªèƒ½æŠŠå©ååŸ¹å…»æˆæ¼”奏家，不仅使本来å¦ä¹ ç§¯æžæ€§å¾ˆé«˜çš„å¦ç”Ÿæ„Ÿåˆ°å¦ä¹ å™¨ä¹æˆä¸ºè´Ÿæ‹…，也使本来很活泼的å¦ç”Ÿå¤±åŽ»äº†çµæ€§ã€‚

      ã€€ã€€çŽ°åœ¨æœ‰å¾ˆå¤šå¦ç”Ÿå°å¦æ¯•ä¸šæ—¶ï¼Œå°±å·²ç»è€ƒè¿‡äº†å…«çº§ã€ä¹çº§ï¼Œæœ‰å¾ˆæ‰Žå®žçš„演奏功底。但表现情绪在演奏乐曲ä¸æ™®éæ»æ¿ï¼Œä»Žå†…涵去分析缺乏美感，从理性上剖析缺乏对曲åçš„理解。很难让人们听到美妙的声音和丰富的色彩，表达不出音乐作品深层次的情感韵味。

      ã€€ã€€å½“然，技术è®ç»ƒæ˜¯å¿…要的，但不是最终目的。教师在教å¦æ—¶ï¼Œåº”尽可能运用多种教å¦æ‰‹æ®µå¯å‘和诱导å¦ç”Ÿï¼Œå°½å¯èƒ½æŠŠä½œæ›²å®¶å†™åœ¨çº¸ä¸Šçš„音符形象化、生动化，使å¦ç”Ÿåœ¨å¼ºçƒˆçš„求知欲望下去练习，这样才能触及音乐的真谛，音乐的精髓。日本著名的儿童音乐教育家铃木靖一说：“重要的不是把å©ååŸ¹å…»æˆä¸“业音乐家，而在于培养优秀的业余人材，这些人也能在他们所献身的岗位表现出高水平的能力。”

      ã€€ã€€ç¬¬ä¸‰ï¼Œåªç®¡æ•™å¦ï¼Œä¸æ³¨é‡åŸ¹å…»å¦ç”Ÿçš„实际能力和实用能力。

      ã€€ã€€å¤§å¤šæ•°æ•™å™¨ä¹ã€å°¤å…¶æ˜¯æ•™è¥¿æ´‹å™¨ä¹çš„人忽略了培养å¦ç”Ÿçš„实际能力，多数å¦ç”Ÿä¸ä¼šè¿ç”¨å’Œå‘挥å¦æ¥çš„技能、技巧。由于å¦ç”Ÿæ‰€å¦æ•™æå…¨æ˜¯äº”线谱、固定调，所以å¦ç”Ÿä¸ä¼šçœ‹ç®€è°±ï¼Œä¸ä¼šç”¨é¦–调演奏，只会演奏出版的教材，遇上用简谱谱写的曲åæ—¶ï¼Œä¾¿æŸæ‰‹æ— ç–，无从下手，必须有专人把曲åç¿»è¯‘成五线谱、固定调，甚至设计好指法，弓法才会演奏。

      ã€€ã€€è¿™ä¸æ˜¯è¯´å¦ç®€è°±å’Œå¦é¦–调比å¦äº”线谱和固定调好，不是让å¦ç”Ÿæ”¾å¼ƒå¦äº”线谱而去å¦ç®€è°±ï¼Œè€Œæ˜¯è¯´ä¸¤ç§è®°è°±æ–¹æ³•å’Œä¸¤ç§å”±æ³•è®©å¦ç”Ÿéƒ½ä¼šæ‰å¯¹ã€‚因为å¦ç”Ÿå°†æ¥ä¸å¯èƒ½æ¯ä¸ªäººéƒ½ä»Žäº‹ä¸“业演奏，如果是搞业余的话，简谱和首调更为方便，更具有实用性。教师不仿灵活一些，把同样一首曲åç”¨ä¸¤ç§è®°è°±æ³•è®°ä¸‹æ¥è®©å¦ç”Ÿç»ƒä¹ ï¼Œè¿™æ ·å¦å‡ é¦–å¦ç”Ÿå°±æŽŒæ¡äº†ã€‚不一定要教给å¦ç”Ÿå¤šæ·±çš„知识，重要的是要教给å¦ç”Ÿæ–¹æ³•å’Œèƒ½åŠ›ï¼Œå‘Šè¯‰å¦ç”Ÿå“ªä¸€ç§æŠ€å·§é€‚合去表达什么样的感情，使å¦ç”Ÿé‡ä¸Šä¸€é¦–乐曲时，能把平时的练习曲和音阶ä¸å¦è¿‡çš„方法和技巧运用进去，从而增强其实际能力和实用能力。

      ã€€ã€€æ•™ä¸å°å¦ç”Ÿå¦ä¹ éŸ³ä¹ã€å™¨ä¹ï¼Œå¹¶ä¸æ˜¯æœ€ç»ˆç›®çš„，在教å¦çš„同时，更重要的是要教会å¦ç”Ÿæ€Žæ ·åšäººï¼Œä½¿ä¹‹æˆä¸ºå¾·æ‰å…¼å¤‡çš„人材，这才是最终目的。