课程报告 课程报告范文3000字

        课程报告《信息科学与技术导论》这一门课程我们学习的时间虽然不是很长，但是经过我们的黄皆雨教授的仔细讲解之后。自己确实有了很大的收获，在这里分享一下自己学习这门课程之后的收获，或者只是感悟而已、、、我们所处的这个时代之所以被称为“信息时代”，是因为信息科学的发展将为社会提供一种崭新的社会通用工具—大规模智能化的信息网络，一种能够按照一定目的主动获取信息、把信息加工成为知识、把知识转换成智能策略和智能行为从而成功地解决问题的社会生产工具，一种类似于人类劳动者的聪明的社会生产工具。劳动者利用这种社会生产工具进行生产活动，就可以形成信息化智能化的社会生产力：这样的社会生产力就会要求建立与之相适应的信息化智能化的社会生产关系，进而形成信息化智能化的社会上层建筑，使工业社会转变成为信息社会。

        虽然目前的网络（电信网、互联网、电视网）还只是一种初等的信息网络，主要只能提供信息传递与公共的服务，远远没有达到“智能化信息网络”的技术状态和能力水平，但这个目标和前景十分清晰，通过努力一定可以达到。因此，为现在和未来的大学生（甚至是高年级中学生）提供信息科学与技术的基本教育至关重要。这是21世纪高等学校教学内容改革的一个基本方向。

        否则，我们的教育就不能适应时代发展的需要，我们的人才后背大军就会落后于时代。而人才知识和能力的落后，否则将导致异常可怕的后果。首先讲一下本课程的提纲：社会（因而也包括人类自身）的本质以及他们的运动规律的开放理论知识体系，它在长期的社会实践过程中被人们发现、提炼和抽象出来，又经过长期社会实践的检验而逐渐得到确立和更新。

        科学是一个抽象的理论知识体系，是关于事物的本质及其运动规律的理论描述体系。它由事物抽象出来，但又不等同于事物本身。事物是具体的，知识是抽象的。

        科学是人类创造的，是事物的本质及其运动规律在人们头脑的抽象反映。抽象的理论知识可以指导人们去认识事物的性质和规律，这是科学的伟大作用：但理论必须经受时间的检验才能证明其正确，而且理论本身不能直接改变事物，这是科学的局限。科学发展到今天，已经形成一个规模庞大、结构复杂的知识体系。

        按照目前的认识和分类方法，科学的研究对象虽然千姿百态，但是大致可以分为两大门类：自然科学门类和社会科学门类。前者是关于自然本质和自然运动规律的知识：后者是关于社会本质及其运动规律的知识。另外，科学研究的内容丰富多彩，而且随着人们知识体系的不断深化，科学研究的内容将越来越丰富和深刻。

        但是，无论科学研究的内容如何丰富，按照它们的性质，归根结底可以分为两大类型，及对象的本质及其运动规律和本质及其运动规律的应用方法。前者称为基础科学；后者称为应用科学。可以肯定：科学不是一种不受任何约束的“自由意志的创造”。

        科学和技术是一对孪生概念，具有密切的联系。特别是在现代社会，科学与技术之间的联系更是日益密切，有的甚至会密切到难分难解的地步。然而，没有理由把它独立于科学而称之为技术。

        因此，只要有需要，仍然可以把科学与技术两者在概念上明确地相互分开来。什么是技术：技术也叫工艺学，是人类创造的关于如何认识改造自然的工艺方法体系，它从实践过程中被人们逐渐总结出来，或者在科学理论指导下被人们发明出来，经过实践的检验而逐渐得到确认和应用。同样，技术方法也是一个开放的体系，一个不断发展不断完善的体系：新的成功技术方法不断补充进来，旧的方法不断被改造更替。

        一般来说，新技术和老技术的关系并不是简单的淘汰和取代的关系，更多的是老技术被新技术所发展和集成的体系。科学技术发生学没有科学，没有技术{人类的生物学进化（器官功能分化与强化）}>>>>>>>>科学技术由此萌生，并不断成长{人类的文明进化（利用资源，制造工具，强化能力）}科学技术发生的动力－辅人增强能力物质→能量→信息：由相对直观到相对抽象时代古代近代现代资源物质资源能量资源信息资源科技材料科学技术能量科学技术信息科学技术工具人力资源动力资源智能工具功能增强体质扩展体力扩展智力文明农业文明工业文明信息文明什么是能力？心理学研究

        (1)前苏联心理学家斯米尔诺夫认为：能力是作为成功地完成某种活动的条件的那些个性心理特征。

        (2)鲁宾斯坦提出：能力是在个体中固定下来的、概括化了的心理活动的系统。

        (3)目前较为综合的观点认为，能力是人们顺利完成某种活动所必须具备的，并直接影响活动效率的那些个性心理特征。本书的分类方法：从宏观角度来考察人类能力可分为三个基本方面：

        1、体质能力

        2、体力能力

        3、智力能力体质能力的扩展：生物进化：人类自身生理器官功能分化和强化。原始社会：制造石器使用火原始农业、畜牧业、、、奴隶社会：冶金技术金属工具五谷的种植方法、、、进入农业文明发展阶段封建社会——农耕文化铁器手工织布机“四大发明”思想家、军事家、政治家、科学家、艺术家和文学家、、、、、这一时期人类能力发展的主要内容是体质能力的增强。

        主要通过利用外界物质材料制造和使用工具来扩展人类自身的体质能力。人力工具：靠人来驱动也要靠人来驾驭但没有动力和智能只是一类静态的工具体力能力的扩展：蒸汽机、电和内燃机是划时代的新的生产工具。人类生产方式从手工生产变成机器生产。

        从农业社会向工业社会的成功跨越。人类开始进入工业文明发展阶段科学研究的新成果迅速转化为生产力，使社会生产得到了前所未有的增长。电动机、电灯、电话、电报、电焊、电钻…火车、轮船、汽车…尿素、尼龙、橡胶、农药、除草剂…各种药品…动力工具不再需要人力驱动但还需要人来驾驭具有了比人力工具高得多的劳动生产率与上一时期相比，人类不仅增强了利用物质材料制造工具的能力，而且学会了利用各种新的能量动力资源来帮助和替代人力劳动，从而使得人类获得了更好的认识世界和改造世界的能力。

        智力能力的扩展：

        1、20世纪40年代至今，计算机、原子能和空间科技飞速发展，并在电子、能源、材料三大基本技术领域展开，人类开始迈入信息社会。

        2、随着现代信息技术的开发与广泛应用，以信息技术为核心的高新技术产业迅猛发展起来。

        3、信息革命，使人类消费模式从物质消费型转向信息消费型，是从工业社会向信息社会的转变，人类进入了信息文明发展阶段。

        更先进的工具：机器人专家系统网络信息时代的表征性科学技术－信息科学技术什么是信息：本体论层次的信息定义：某事物的本体论层次信息，是该事物的运动状态及其变化方式的自我表述（自我呈现）认识论层次信息定义：主题关于某个事物的认识论层次信息，是指主体所表述的关于该事物的运动状态及其变化方式，包括这种状态/方式的形式、含义和效用。信息科学技术:信息科学是以信息为主要研究对象、以信息运动过程的规律为主要研究内容、以信息科学方法论为主要研究方法、以扩展人的信息功能（全部信息功能形成的有机整体就是智力功能）为主要研究目标的一门科学。随着信息科学技术的产生和迅速成长，人类对信息资源的认识也不断深入，对信息资源的开发和利用不断取得新的进展。

        人类正在越来越充分地学会利用各种信息资源，把它们转换成为相应的知识，进一步把知识转换成为智能，并与卓越的材料和高效的动力有机结合，创造出各种奇妙的智慧工具。信息科学技术对各行各业都具有极强的渗透力，迅速成为加速经济、社会变革的强大动力。信息科学技术的革命使社会和经济产生了根本变化：信息成为一种最重要的资源；信息产业变成最大的产业部门：脑力劳动成为创造社会财富的重要源泉；社会经济将实现信息网络化。

        因此，人们常把信息科学技术及其产业的发展水平视为一个国家科技、经济、军事实力的重要标志之一；把以信息科学技术为龙头的一系列高新技术的发展视为新的产业革命即将来临的征候。随着信息科学研究的不断深入，主体（人和生物）在信息获取、信息传递、信息处理、信息再生、信息施效等各种功能的内在机制将逐步被阐明，这就为揭开包括遗传和思维等在内的各种高级复杂信息过程的奥秘开辟了越来越光明的前景；另一方面，人们还将逐渐找到越来越有效的方法在机器上模拟或复现主体那些信息功能的机制，甚至在某些方面改进这些机制的工作性能。这就必然导致大量高级智能信息系统的问世，以它们的优异性能来补充、增强和扩展人的各种天然信息功能，即：获取信息的功能、传递信息的功能、认知信息的功能、再生信息的功能、施用信息的功能，特别是这些功能的综合——智力功能信息技术就可以定义为“扩展人的信息功能”的手段和方法。

        信息技术的各个分支——传感与测量、通信与存储、计算技术、信息处理、决策技术、人工智能技术、控制技术、自动化技术、显示技术、系统技术根据信号的不同形式，信息技术可以分为电磁信息技术、电子信息技术、光信息技术、生物信息技术等。本专业学习电子信息技术通信系统：最直观的通信行为是发信者与收信者之间的直接通信，成为点对点通信。支持点对点通信的技术系统称为通信系统。

        通讯网络则是由大量通信系统和链接它们的交换（转接）系统构成。通信系统的典型模型相关课程——高频电子线路，数字通信原理，微波技术与天线，移动通信……交换系统：现在普遍使用的交换技术有电路交换（CS：CircuitSwitching，）和分组交换(PS：PacketSwitching，)两种。其中电路交换主要用在电话网中（包括公用电话网和蜂窝移动网），用以传输语音和数据。

        电路交换在用户发起请求时，就在他们之间立即建立起专用传输电路，并在通信过程中一直保持着，知道通信完毕后拆除链路。分组交换技术广泛用于数据通信王总，在这里，所传信息被分割成数据块（称为分组，也叫包），信息以包为单位由信源送往信宿。数据在分组交换网中的传送采用储存转发方式。

        由于交换系统比较复杂，而且相关专业还有后续的专门课程，所以关于电路交换与分组交换的具体内容就不在这里展开了。我们专业是学什么?信息的传递信息的处理学科关系：信息科学技术中的计算机科学技术－－－信息处理的必要工具信息科学技术中的自动化科学技术－－－信息执行的理论与技术电子信息类专业学生在4年的学习期间要构建什么样的能力？你怎样去实践和完成它们？电子信息类专业学生在4年的学习有什么特殊要求？你怎么去完成这些特殊要求，有什么计划？我们专业是学什么的?毕业后能做什么工作?电子信息工程专业：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才，是一类与理工科交叉的计算机专业。本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。

        本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开毕业生应获得以下几个方面的知识和能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力

        1、较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；

        2、掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；

        3、掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；

        4、了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；

        5、了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；

        6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

        7、.掌握计算机电子技术所必须的基本知识基本理论和原理；

        8、掌握电子产品的一般生产工艺具有电子产品生产管理能力；

        9、掌握电子电器类维修焊接技术具有按工艺文件完成复杂产品的全部装接焊接能力；

        10、具有熟练使用和维护常用电子仪器仪表的能力和按高度文件调试设备排除故障的能力；

        11、具有电子工程的现场安装与调试基本能力。发工作，可达到计算机等级四级的要求。就业前景电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。

        现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。

        首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。

        学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。

        比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。IT行业起步至今有十年，很年轻。新鲜的事物、的产业总是备受注目。

        正是这个原因，计算机专业迅速成为高校的热门专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个里的象牙顶钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技能，或为前途更好更快地发展。相比前几年的计算机专业的火爆，近年来对这个专业的选择渐趋于了理性和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远自我发展的出发点。

        虽然刚刚接触这门专业，但是通过老师的讲解、师兄的经验和自己上网所了解到的内容来说，感觉学的很广，就业也面广泛，可以学到很多现实的、看以看到的知识，如动手能力设计一个电路模板、遥感自动小车、温度电阻自动控制器等等相反的弊端就是容易蜻蜓点水。电子信息工程专业（四年制本科）本专业培养德、智、体等方面全面发展，具有较系统的基础理论知识、较深入的专业知识、较全面的综合文化素质和较强的创新意识及创新能力的宽口径、复合型高级工程技术人才，该专业有电路与系统，数字信号处理，通信工程三个方向。学生毕业后，能够从事电子与通信工程领域及各类信息处理系统的研究、设计、制造、应用和开发等方面的技术工作及教学、管理工作。

        所以呢，到目前为止自己首先要学好基础课程，还有就是对自己的专业做一个简单的计划，知道自己明天的路向哪里走？要怎么走？如何走好每一步？下一步我的计划就是进入创新实验室、、、、、、备注：参考文献：黄皆雨主任教程PPT。学科导论教材。网上浏览。